OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E O ENSINO POR INVESTIGAÇÃO: CONSTRUINDO SABERES EM UMA FEIRA DE CONHECIMENTOS

Elvis Francisco do Monte; Valério Antônio Moura Badarau

doi:10.31692/2595-2498.v9i1.332

Autores/as

Elvis Francisco do Monte Secretaria de Educação de Pernambuco Autor/a
Valério Antônio Moura Badarau Secretaria de Educação de Pernambuco Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.31692/2595-2498.v9i1.332

Palabras clave:

ODS 16, educación básica, alfabetización científica

Resumen

Este trabajo buscó evaluar una práctica pedagógica respecto a su efectividad en la promoción de una enseñanza que valore la realidad local de los estudiantes, estimule su autonomía y protagonismo frente a problemas relacionados con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 16 en la educación secundaria. Esta práctica se basa en el Aprendizaje Basado en la Indagación (IE) y la Base Curricular Común Nacional (BNCC), promoviendo la Alfabetización Científica (AC). Se aplicó una secuencia didáctica para producir trabajos para su presentación en una Feria del Conocimiento celebrada en una escuela secundaria en Paulista, Pernambuco. Participaron cinco grupos de ocho estudiantes, cada uno con un tema relacionado con el ODS 16, que culminaron en un único trabajo posterior al evento. La propuesta se evaluó mediante la observación del aprendizaje adquirido durante la elaboración de los proyectos y sus presentaciones, tanto conceptual como actitudinal y procedimentalmente. Además, se consideró un informe final escrito sobre el proceso de formación individual. Se elaboraron cuatro de los cinco proyectos, tres de los cuales resultaron satisfactorios. De los 33 textos presentados por los estudiantes, 29 presentaron comentarios positivos sobre la propuesta, mientras que 15 fueron negativos. De estos últimos, 14 ofrecieron comentarios positivos, más allá de lo mencionado anteriormente. Además, los resultados del trabajo conjunto se presentaron, aprobaron y presentaron en diversas ferias externas organizadas por diversas instituciones, lo que demuestra la calidad del trabajo. Por lo tanto, concluimos que la propuesta resultó eficaz para satisfacer las necesidades de la BNCC, promoviendo la CA, la autonomía y el liderazgo estudiantil en la producción de conocimiento para mitigar los problemas contextuales mediante la IE.

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Biografía del autor/a

Elvis Francisco do Monte, Secretaria de Educação de Pernambuco

Mestre em Ensino de Biologia, SEDUC - PE
Valério Antônio Moura Badarau, Secretaria de Educação de Pernambuco

Graduado em Física, SEDUC - PE

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