ANÁLISIS DEL PERFIL DE ESTUDANTES PROTAGONISTAS EN LAS ACCIONES DEL PROGRAMA INTERNACIONAL DESPERTANDO VOCACIONES EN IFPE – CAMPUS VITÓRIA DE SANTO ANTÃO
DOI:
https://doi.org/10.31692/2595-2498.v4i3.199Palabras clave:
Liderazgo estudiantilResumen
Esta investigación tuvo como objetivo analizar los perfiles de los estudiantes protagonistas de acciones del Programa Internacional Despertando Vocaciones en el Instituto Federal de Pernambuco, Campus Vitória de Santo Antão, con el fin de dilucidar la comprensión de los cambios organizacionales, permitiendo visualizar cómo los procesos de habituación, la tipificación, la objetivación y la exteriorización forman e influyen en el isomorfismo institucional. Con el fin de colaborar con la comprensión de la formación empresarial, el protagonismo de los estudiantes y los cambios organizacionales en las instituciones educativas brasileñas a través de una pequeña muestra tomada del PDVL (Programa Internacional Despertar Vocaciones para Licenciatura) y PDVAgro (Programa Internacional Despertar Vocaciones para Ciencias Agrarias). Para la obtención de datos se aplicó un cuestionario con el fin de recolectar una muestra de participantes del PDVL y PDVAgro. En total, el cuestionario obtuvo 32 respuestas de participantes en los programas estudiados, 47% de PDVL y 53% de PDVAgro. Los resultados se ordenaron en Gráfica analizada. Con el análisis de los datos obtenidos, fue posible verificar que la participación en los programas proporcionó a los estudiantes la aparición de protagonismo, así como las características emprendedoras descritas por Dornelas (2008). Según frases y palabras citadas por los encuestados, es notoria la contribución de los programas en el fomento del trabajo en grupo y cómo estas acciones ayudan en su desarrollo personal y profesional. Este factor se ve reforzado por la tendencia de los encuestados a continuar en el programa durante todo el período académico. El IIDV (Instituto Internacional Despertando Vocações) – institución responsable por los programas – junto con el IFPE, tiene como principios la democratización de la enseñanza y el cooperativismo, y estos pueden ser potenciados por el desarrollo del Protagonismo y la formación empresarial, desarrollados en el ámbito del PDV.
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Derechos de autor 2021 Sabrina Kelly Andrade de Oliveira, Renata Cristine de Sá Pedrosa Dantas (Autor)

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