SENTIMENTOS E EXPECTATIVAS DOS ALUNOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA EM RELAÇÃO À PREPARAÇÃO PARA O ENADE
A INFLUÊNCIA DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR PARA UM MELHOR DESEMPENHO
DOI:
https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.394Palavras-chave:
ENADE, Licenciatura em Química, Avaliação do CursoResumo
O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) é uma iniciativa do Ministério da Educação do Brasil (MEC), por meio do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) que fomenta a avaliação do nível de aprendizagem dos concluintes de cursos superiores e uma análise das competências e habilidades adquiridas no decorrer da graduação. Nesse contexto, as desigualdades sociais surtem efeitos agravantes na formação dos estudantes, pois, geralmente, as abordagens pedagógicas feitas pelos docentes nos cursos de graduação, especialmente na área das Ciências da Natureza, não alcançam o nível de aprendizagem do grupo, mas, sim, um quantitativo mínimo de alunos, contribuindo com o baixo rendimento na nota final. Consoante a isso, a presente pesquisa foi elaborada pelo Programa de Educação Tutorial - PET Química, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba — IFPB, Campus João Pessoa, contendo a intenção de analisar a preparação dos estudantes, o suporte oferecido pela Instituição de Ensino Superior (IES) aos graduandos, como também apurar e discutir a expectativa dos mesmos com relação ao exame no período anterior a prova. As metodologias empregadas neste trabalho foram de natureza qualitativa e participante. A pesquisa aconteceu em um único momento, no qual foi criado um Questionário Informativo (QI) por intermédio do Google Forms, que tinha como público alvo os discentes aptos a participar da avaliação. O QI obteve 11 (onze) respostas dos concluintes e foi constituído por 8 (oito) indagações no que cerne ao exame. As perguntas do questionário tinham como intuito compreender qual o suporte oferecido na IES durante a preparação para a prova do ENADE, principais apontamentos ao método utilizado e também as expectativas dos discentes ao exame. Diante dos resultados obtidos, foi possível observar que os participantes carecem do suporte conteudista e emocional de toda comunidade acadêmica para garantir um bom desempenho no exame.
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