EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UMA ESCOLA DO ENTORNO DA RPPN FAZENDA ALMAS: VIVÊNCIAS INTEGRADORAS COM DISCENTES NO CARIRI PARAIBANO

Resumo

A caatinga ocupa cerca de 10% de todo território brasileiro e é um dos biomas que mais sofre com a ação antrópica. Diante desse cenário surge a importância de trabalhar com a Educação Ambiental (EA) nessa região não apenas para alertar sobre os impactos ambientais que ocorrem na ocorridos, mas também sensibilizar os cidadãos sobre sua convivência com o meio ambiente. Sendo assim, o objetivo dessa pesquisa foi de desvelar para os discentes das escolas do entorno da RPPN Fazenda Almas a efetivação de uma educação ambiental contextualizada para o bioma Caatinga. A metodologia tratou-se de uma pesquisa de natureza aplicada de abordagem qualitativa, utilizando procedimentos técnicos da pesquisa do participante e elementos da teoria do biorregionalismo. O trabalho ocorreu com alunos da EEEFM Bartolomeu Maracajá, no município de São José dos Cordeiros-PB. Para análise da percepção dos discentes foram utilizados questionários estruturados pré e pós-teste onde os alunos foram submetidos a questões ambientais. Quando questionados sobre “o que vem a ser meio ambiente” houve categorias que mais se sobressaíram, no pré-teste 42% dos alunos possuíam uma visão “generalista”, já no pós-teste essa porcentagem caiu para 14% seguido de “como recurso” expressando-se 25% no pré-teste e 18% no pós-teste. Quando questionados sobre “o que vem a ser natureza” 35% dos alunos possuem uma visão “generalista”, aparecendo apenas no pré-teste, já no pós-teste a nova categoria que surgiu e que mais sobressaiu foi “como ecossistema”. Quando questionados sobre “o que vem a ser EA” 40% dos discentes responderam no pré-teste que é uma “disciplina curricular”, já no pós-teste expressou-se uma nova categoria com 40% da educação ambiental como sendo “crítica”. Quando questionados sobre “quais os impactos ambiental ocorridos na região” 60% dos discentes no pré-teste associaram as “queimadas” e no pós-teste 45% associaram aos agrotóxicos, sendo um tema bastante trabalhado nas vivências. Quando questionados sobre a RPPN Fazenda Almas 30% dos discentes já visitaram o local, 60% dos discentes nunca visitaram e 20% nunca ouviram falar.  As ações realizadas na escola foi bastante importante para que os discentes pudessem conhecer algumas questões ambientais, bem como conhecer o patrimônio da RPPN Fazenda Almas.