AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICs) COMO FERRAMENTAS PARA A EXPLANAÇÃO DO CONTEÚDO CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

Resumo

Devido a situação atual na qual o mundo em escala global sofre com os efeitos do novo Coronavírus (SARS-CoV-2), incluindo o uso de medidas de isolamento social e suspensão de várias atividades de forma presencial incluindo atividades escolares. Nesse momento o uso de tecnologias da informação tem se tornado essencial para se realizar diversas atividades incluindo atividades escolares, visando minimizar as perdas causadas pelo isolamento social no campo educacional. Nesse sentido é importante destacar a importância que o Ensino Médio tem na promoção de desenvolver nos discentes a capacidade de criticidade, preparo ao mercado de trabalho e bom convívio em sociedade, os PCN’s, LDB/1996 e a BNCC garantem que nos currículos escolares os alunos e alunas se apropriem desses direitos. Nesse contexto é possível relacionar os vários conteúdos estudando em sala às práticas dos alunos em sociedade, os conteúdos de Biologia por exemplo, despertam curiosidades, ampla visão de mundo e engajamentos em debates importante a respeito da biodiversidade que temos, os conteúdos de Ciclos Biogeoquímicos é um dos assuntos de grande importância na construção desses saberes, pois constituem bases para compreensão dos processos físicos químicos e biológicos, esses conteúdos têm relevância no Exame Nacional do Ensino Médio. Através disso, surgiu a relevância dessa pesquisa quantitativa que é evidenciar a percepção dos discentes relativa ao uso das TICs na disciplina biologia, com ênfase nos ciclos biogeoquímicos, os discentes tinham algumas dificuldades com esse conteúdo, por isso solicitaram ao professor de Biologia para os auxiliarem a compreender mais sobre os tais conteúdos. Participaram dessa pesquisa 20 alunos, que previamente assinaram ao Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, responderam a um questionário e um pós-questionário, alguns dados foram trabalhados utilizando se gráfico para melhor apreciação dos resultados. Dentre os resultados encontrados cabe-se destacar a utilização das TICs em sala, sendo que 86% do alunos afirmaram que os professores utilizam data show, eles em totalidade afirmaram gostar do uso das TICs pois facilita a compreensão dos conteúdos, em relação ao uso do google meet e classroom 50% dos alunos classificaram como excelente, 25% como bom e 25% como ruim. O uso das TICs em sala de aula teve um resultado positivo, os discentes desempenharam-se bem em compreender os conteúdos ministrados pelos docentes. Por fim, a partir de cada contribuição feita aqui, podemos inferir que as TICs, tem sim, feito um bom trabalho integrada em sala de aula.