CIDADANIA AMBIENTAL EM CONSTRUÇÃO: O OLHAR DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE O USO DO PLÁSTICO NO COTIDIANO
DOI:
https://doi.org/10.31692/2595-2498.v8i3.312Palavras-chave:
Educação ambiental, Sustentabilidade, Impacto ambiental, Consumo conscienteResumo
Esta pesquisa teve como intuito averiguar os conhecimentos sobre a aplicabilidade do plástico, haja vista que é um polímero que tem como principal matéria prima o petróleo, no entanto, sua composição irá variar conforme cada tipo de plástico que se deseje obter, um fator a ser considerado é o grau de flexibilidade, resistência térmica ou mecânica, durabilidade, futuro. Contudo, dentre os resíduos descartados irregularmente no meio ambiente, o plástico é, um dos que mais preocupa. Dessa forma, o presente trabalho buscou analisar a vivência e conhecimento de alunos do ensino fundamental anos finais acerca do uso do plástico em uma escola pública do município de Salgueiro - PE. Assim, para realização do estudo, utilizou-se da cidade de Salgueiro – PE, onde teve como a área foco a escola municipal EREF Dom Malan, com funcionamento em tempo integral, comportando 389 estudantes, distribuídos do 5º ao 9º ano do ensino fundamental. Utilizou-se das turmas do 9º ano para levantamento de dados, estas, possuem o quantitativo de 77 estudantes, distribuídos em turmas “A, B e C”, todos os estudantes das três turmas foram participantes da pesquisa. Para levantamento de dados, ocorreu a aplicação de um questionário com 10 perguntas de múltiplas escolhas. Quando questionados sobre a utilização de produtos de plástico descartável como (copos, canudos, embalagens e sacolas), 57,1 % dos respondentes citaram utilizar algumas vezes por semana, enquanto 33,8% comentaram fazer uso todos os dias e 9,1% salientaram usarem raramente. Já sobre a durabilidade para a decomposição dos plásticos 79,2% dos estudantes afirmaram saber que alguns plásticos levam mais de 100 anos para se decompor. Enquanto isso, sobre ações para reduzir o uso de plástico 56,8% dos estudantes argumentaram utilizar garrafas e copos reutilizáveis, enquanto isso, 32,5% citaram evitar canudos descartáveis. Com isso, percebeu-se nos estudantes conhecimento desses problemas decorrentes do plástico, no entanto, constatou-se pouca preocupação em contribuir de forma positiva para amenizar tais impactos negativos.
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