ASTROBIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOS CONCEITOS SOBRE A VIDA NA TERRA E FORA DELA PELOS ALUNOS DA 3ª SÉRIE DO IFPI – CAMPUS FLORIANO

Renalt Rogger dos Santos Sousa; Ana Paula Silva Sousa; Brenda Luz Novaes; Luis Felipe Sousa Silva; Sebastiana Ceci Sousa

doi:10.31692/2595-2498.v9i1.323

Authors

Esp. Renalt Rogger dos Santos Sousa Instituto Federal do Piauí Author
Ana Paula Silva Sousa Instituto Federal do Piauí Author
Brenda Luz Novaes Instituto Federal do Piauí Author
Esp. Luis Felipe Sousa Silva Instituto Federal do Piauí Author
Drª Sebastiana Ceci Sousa Instituto Federal do Piauí Author

DOI:

https://doi.org/10.31692/2595-2498.v9i1.323

Keywords:

astrobiology, teaching-learning, beginning of life, life outside Earth

Abstract

Astrobiology is integrated into various areas of study in natural science content in high school, yet it is an area that is not properly employed in the topics that are brought to the classroom. The overall objective of this study was to understand the perception of 11th grade students about the origin of life on Earth and its probable existence outside of it based on the concepts of astrobiology. This is a qualitative and quantitative study that was conducted with high school students at IFPI-Campus Floriano. A diagnostic questionnaire (pre-test), an intervention activity, and a final questionnaire (post-test) were used as data collection tools. The results showed that students' prior knowledge of astrobiology concepts varies, with some approaching the scientific concept, and that there was significant progress after the intervention activity, expanding their knowledge about the origin of life on Earth and its probable existence beyond it based on astrobiology concepts. It can therefore be concluded that areas such as astrobiology show students the possibilities of things that our knowledge is not yet able to explain or fully study, such as the beginning of life on Earth, beings that survive in environments that would be uninhabitable for humans, the existence of other solar systems with planets that are potentially similar to Earth and that may harbor life forms unknown to contemporary science, and reveals to us the need and how much we still need to study topics such as these.

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Author Biographies

Esp. Renalt Rogger dos Santos Sousa, Instituto Federal do Piauí

Possui graduação em Ciências Biológicas pelo Instituto Federal do Piauí (2022) , especialização em Especialização em ensino de biologia e ciências pela Facuvale - Faculdade de Minas Ead (2026) e pela Ceti Fauzer Bucar (2017) . Tem experiência na área de Biologia Geral.
Ana Paula Silva Sousa, Instituto Federal do Piauí

Possui graduação em Ciências Biológicas pelo Instituto Federal de Educação, Ciências e tecnologia do Piauí (2024).
Brenda Luz Novaes, Instituto Federal do Piauí

Licenciada em Ciências Biológicas pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí Campus Floriano (20182022), atualmente em fase de conclusão da Especialização em Ensino de Ciências Biológicas na mesma instituição. Sua pesquisa de especialização investiga a ansiedade acadêmica em estudantes de licenciatura, abordando fatores associados, sintomas e estratégias de enfrentamento. Durante a graduação, participou ativamente do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e da Residência Pedagógica ambos financiados pela CAPES , acumulando mais de 700 horas de prática pedagógica supervisionada. Essas experiências foram fundamentais para o desenvolvimento de competências didáticas, de planejamento e de avaliação, além de fortalecer sua identidade profissional como educadora comprometida com a reflexão crítica e a inovação no ensino de ciências. Desde 2023, atua como professora de Ciências no Ensino Fundamental, trabalhando com turmas de diferentes níveis e faixas etárias. Sua prática pedagógica é orientada pela integração entre teoria e prática, com ênfase em metodologias ativas que promovam a aprendizagem significativa, a participação dos estudantes e o desenvolvimento do pensamento crítico. Em 2025, apresentou trabalhos em eventos científicos nacionais, incluindo o XII Congresso Internacional das Licenciaturas (COINTER PDVL), com produções nas áreas de botânica, astrobiologia, distúrbios do sono e saúde do estudante. Mantém postura de formação contínua, participando regularmente de cursos, capacitações e atividades acadêmicas que enriquecem sua trajetória docente.
Esp. Luis Felipe Sousa Silva, Instituto Federal do Piauí

Profissionalmente comprometido com uma Licenciatura em Ciências Biológicas e uma paixão inabalável pelo mundo natural. Como educador entusiasmado com experiência em sala de aula, tenho a habilidade de criar um ambiente de aprendizado envolvente e estimulante, promovendo a curiosidade científica e o entendimento do mundo que nos cerca. Minha dedicação à educação é claramente demonstrada pelas minhas experiências durante a graduação, incluindo meu trabalho como monitor voluntário em Biologia e participação na Residência Pedagógica. Estas experiências fortaleceram meu compromisso em inspirar o interesse pela ciência em estudantes de diferentes idades. Estou ansioso por oportunidades de ensino e educação que me permitam compartilhar meu conhecimento e entusiasmo pela biologia, contribuindo de forma positiva para a formação da próxima geração de cientistas e cidadãos conscientes. Graduação em Licenciatura - Ciências Biológicas pelo Instituto Federal do Piauí - Campus Floriano (2023).
Drª Sebastiana Ceci Sousa, Instituto Federal do Piauí

Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Estadual do Piauí (2003). Especialista em Docência do Ensino Superior pela Universidade Cândido Mendes - UCAM - RJ( 2005). Doutora em Humanidades, Artes e Ciências da Educação pela Universidade Nacional de Rosário- Argentina - UNR ( 2017). Título reconhecido pela UFMG como Doutora em Educação: Conhecimento e Inclusão Social ( 2020). Professora efetiva com Dedicação Exclusiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí - IFPI - Campus Campo Maior. Atualmente exerce a função de Direção de Ensino do IFPI-Campus Campo Maior.

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