CURRICULUM AND EVALUATION: CONCEPTIONS, RELATIONSHIPS AND REFLECTIONS

Authors

DOI:

https://doi.org/10.31692/2595-2498.v3i1.118

Keywords:

Curriculum, Evaluation, Teaching practice

Abstract

The purpose of this article is to broaden the discussion between the curriculum and its evaluation. It considers the forming of a planned and developed curriculum process, its analysis in an educational environment, and it takes into consideration that its conception is based on pedagogic practices which influences the evaluation process. Therefore, a bibliographic research was conducted to investigate the origins of the curriculum concept, its current challenges, and the challenges for teaching practices. The article concludes that it is crucial to build a meaningful curriculum, open to changes and easy to be assessed, as a way to think about the world, a living curriculum where daily questions are introduced as matter of investigation to all educational community, and it is in this context of living and meaningful curriculum that will be possible to form citizens to act and position themselves in the world in which they live.

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Author Biographies

  • Sergina Maria Xavier Falcão Ferreira, Federal University of Pernambuco

    Mestre em Educação em Ciências e Matemática pela UFPE – CAA pelo PPGCEM. Graduada em Ciências com habilitação em Matemática pela Faculdade de Formação de Professores de Arcoverde- AESA.

  • Vilma de Albuquerque Santos, Federal University of Pernambuco

    Mestre em Educação em Ciências e Matemática pela UFPE – CAA pelo PPGCEM. Graduada em Licenciatura Plena em Química pelo Instituto Federal de Pernambuco campus Vitória de Santo Antão – PE

  • Ana Maria da Cunha Rêgo, Federal University of Pernambuco

    Mestre em Educação em Ciências e Matemática pela UFPE – CAA pelo PPGCEM. Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco, campus Recife. Participante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Ciências.

  • Manuelle Patrícia Ramos Vieira, Federal University of Pernambuco

    Mestre em Educação em Ciências e Matemática pela UFPE – CAA pelo PPGEM. Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco pela UFPE, campus Recife.

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Published

2020-04-30

Conference Proceedings Volume

Vol. 3 No. 1 (2020): INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL

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Copyright (c) 2020 Sergina Maria Xavier Falcão Ferreira, Vilma de Albuquerque Santos, Ana Maria da Cunha Rêgo, Manuelle Patrícia Ramos Vieira (Autor)

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

CURRICULUM AND EVALUATION: CONCEPTIONS, RELATIONSHIPS AND REFLECTIONS. (2020). INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498, 3(1), 139-150. https://doi.org/10.31692/2595-2498.v3i1.118

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