A STUDY ON THE TEACHING OF PHYSICS IN THE PERSPECTIVE OF THE CONCEPT OF RELATIONSHIP WITH KNOWLEDGE: AN EXPLORATION OF ACADEMIC RESEARCH AT THE SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA-SNEF (NATIONAL SYMPOSIUM ON PHYSICS TEACHING) AND ENCONTRO DE PESQUISA EM
DOI:
https://doi.org/10.31692/2595-2498.v1i3.61Keywords:
Physics Teaching, State of art, Concept of Relationship with knowledgeAbstract
In this work a mapping of the "state of the art" of the publications carried out in the National Symposium of Teaching of Physics-SNEF and in the Meeting of Research in Teaching of Physics-EPEF was done, with the intention of verifying the production of the researchers in Physics Teaching in perspective of the Concept of Relationship with knowledge. The central objective was to draw a profile of Brazilian production on Physics Teaching from the perspective of the Concept of Relationship with knowledge, and from this, to identify some relevant aspects or gaps in production. As for the method used, a bibliographic exploration was carried out in order to identify the form, content and geographical universe that this production presented from quantitative and qualitative data collected during the last six years. The results point to a timid publication in relation to the Notion of Relation to Knowing.
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