THE THEORY OF THE RELATIONSHIP WITH THE KNOWLEDGE OF BERNARD CHARLOT: SOME APROXIMATIONS WITH PAUL FREIRE AND ELENOR KUNZ
DOI:
https://doi.org/10.31692/2595-2498.v1i3.63Keywords:
Relationship to knowledge, Physical education, Public schoolAbstract
The purpose of this article was to share part of the mediation process of a thematic panel that brought together researchers from different areas of knowledge, who presented one panoramic view of research carried out in Argentina, in Brazil and in Uruguay, focusing on the theory of the relationship to knowledge.
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