O Ensino da Matemática na Educação Infantil e o Desenvolvimento da Cognição Numérica:
Análise do currículo de uma cidade do norte do Paraná.
DOI:
https://doi.org/10.31692/2595-2498.v3i2.115Resumo
A Cognição Numérica é a área de estudos sobre o desenvolvimento do raciocínio matemático pela criança, desde o Senso Numérico (sistema primário) até a aprendizagem da Matemática formal (sistema secundário). O presente estudo tem como objetivo analisar os conteúdos matemáticos propostos para a Educação Infantil em um município do norte do Paraná, tendo como base os conhecimentos sobre a Cognição Numérica e a possível relação entre tais conteúdos com o modelo de desenvolvimento da Cognição Numérica. A partir da análise, identificou-se que os conteúdos que compreendem as habilidades numéricas são introduzidos de forma gradativa, assim como as operações, e envolvem as aprendizagens necessárias para o desenvolvimento da Cognição Numérica na Educação Infantil.
Referências
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Publicado
31.08.2020
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Como Citar
O Ensino da Matemática na Educação Infantil e o Desenvolvimento da Cognição Numérica:: Análise do currículo de uma cidade do norte do Paraná. (2020). INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498, 3(2), 1-15. https://doi.org/10.31692/2595-2498.v3i2.115
