CURRÍCULO E AVALIAÇÃO: CONCEPÇÕES, RELAÇÕES E REFLEXÕES
DOI:
https://doi.org/10.31692/2595-2498.v3i1.118Palavras-chave:
Currículo, Avaliação, Prática docenteResumo
O presente artigo tem como objetivo ampliar a discussão acerca da relação entre currículo e avaliação. Desde o processo da formação do currículo planejado e desenvolvido, como também refletir seu espaço no embiente escolar. Tendo em vista, que sua concepção se reflete nas práticas pedagógicas, influenciando o processo avaliativo. Para isso, foi realizada uma pesquisa bibliográfica que tratou acerca da origem do conceito, dos desafios atuais e dos desafios da prática docente. Conclui-se que se faz necessário construir um currículo significativo, aberto ao novo e sempre pronto para ser reavaliado, como uma forma de pensar o mundo, um currículo vivo, onde as questões cotidianas apresentam-se como material de estudo e análise para toda a comunidade escolar, e é nesse contexto de um currículo vivo e significativo que será possível formar cidadãos que atuem e se posicionem no mundo em quevivem.
Downloads
Referências
CANEN, Ana. Sentidos e dilemas do multiculturalismo: desafios curriculares para o novo milênio. In: LOPES, Alice Casimiro; Elizabeth Macedo (org). Currículo: debates contemporâneos. São Paulo: Cortez, 2º edição,2005.
ESTEBAN, Maria Teresa. Diferença e (des)igualdade no cotidiano escolar. In: MOREIRA, Antônio Flavio Barbosa; PACHECO, Jose Augusto; GARCIA, Regina Leite (org). Currículo: pensar, sentir e diferir. Rio de Janeiro, DP&A,2004.
FERNANDES, Claudia de Oliveira. Indagações sobre o currículo: currículo e avaliação. Diretrizes Curriculares nacionais para a educação Brasília MEC, SEB, 2008.
GOMES, Nilma Lino. Indagações sobre Currículo: Diversidade e Currículo. Diretrizes Curriculares nacionais para a educação, Brasília MEC, SEB, 2008.
GUBA, E. G.; LINCOLN, Y. S. Fourth generation evaluation. NewburyPark, London, New Delhi: Sage,1989.
MORGADO, José Carlos. Educar o Século XXI: que papel para o(a) professor(a)?.In: MOREIRA, Antônio Flavio Barbosa; PACHECO, Jose Augusto; GARCIA, Regina Leite (org). Currículo: pensar, sentir e diferir. Rio de Janeiro, DP&A,2004.
MOREIRA, Antônio Flávio; Vera Maria Candau. Indagações sobre Currículo: Currículo Conhecimento e Cultura. Diretrizes Curriculares nacionais para a educação, Brasília MEC, SEB, 2008.
SACRISTAN, Jose Gimeno (org). Saberes e Incertezas sobre o Currículo. Porto Alegre, Penso, 2013.
SKLIAR, Carlos. A educação que se pergunta pelos outros: e se o outro não estivesse aqui? In: LOPES, Alice Casimiro; Elizabeth Macedo (org). Currículo: debates contemporâneos. São Paulo: Cortez, 2º edição,2005.
SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de Identidade: uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 3ºedição.2010.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2020 Sergina Maria Xavier Falcão Ferreira, Vilma de Albuquerque Santos, Ana Maria da Cunha Rêgo, Manuelle Patrícia Ramos Vieira (Autor)
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
