INVERTED CLASSROOM - SAI AND TIME-BASED LEARNING - TBL: ACTIVE METHODOLOGIES IN CHEMISTRY TEACHING
DOI:
https://doi.org/10.31692/2595-2498.v6i1.232Keywords:
active methodologies, SAI, TBL, teaching-learning, pedagogical practice.Abstract
The focus of this work was to collaborate with the understanding and application of the use of AM in pedagogical activities in teaching and learning, providing those involved in the process with a greater proximity between the pedagogical quality we desire and the technological changes that modernity provides us. To give more credibility to the study, several online and offline activities were carried out so that we could prove that AM can indeed be an ally in the teaching-learning process. Therefore, it was possible to use the MA's Inverted Classroom-SAI and learning based on Times-TBL in line with the contents, favoring socialization, protagonism and student involvement, through a pleasant and constructive environment. The use of specific methodologies as a pedagogical practice favored well-being and updating with regard to new technologies and their discipline, in this way, students were able to express their opinions on the methodology used and suggest optimizations.
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