OVERVIEW OF THE SCIENTIFIC PRODUCTION ABOUT THE NOTION OF RELATION TO KNOWLEDGE (RAPPORT AU SAVOIR) IN THE PERIOD 2015 TO 2018

Authors

DOI:

https://doi.org/10.31692/2595-2498.v1i3.66

Keywords:

Relation to knowledge, Overview of scientific production, Mapping in educational research

Abstract

In this article we present a sketch of the panorama of the several productions – theses, dissertations, articles published in periodicals journals and scientific communications published in annals of events - that make direct reference in their title to the notion of relation to knowledge, in the period from 2015 to 2018. The nature of the research was exploratory and the methodology was guided by the mapping in educational research. In the analyzed period, it was possible to inventory a set of 91 bibliographic references consisting of (08) theses, 16 dissertations, 33 articles and 34 scientific communications.We identified that the Federal Rural University of Pernambuco and the Federal University of Sergipe were, respectively, the institutions with the highest number of theses and dissertations defended. We also verified that the main vehicles for the diffusion of the notion of relation to knowledge were the journals Investigações em Ensino de Ciências and Ciência & Educação and the Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade-EDUCON.

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Author Biographies

  • Andreia dos Anjos Bastos, Federal University of Pernambuco

    Doutoranda em Ciências da Educação pela Universidade de Coimbra. Mestra em Educação em Ciência e Matemática pela Universidade Federal de Pernambuco. Possui especialização em Gestão de EAD e novas Tecnologias Educacionais e MBA em Pedagogia Empresarial. Como pesquisadora, dedica-se especialmente à investigação da relação ao saber e das condições que favorecem à aprendizagem, notadamente no caso de estudantes em contextos desfavoráveis. Sua atuação docente está centrada na educação profissional, formação inicial e continuada de professores e profissionais no domínio da educação para o trânsito.

  • José Dilson Beserra Cavalcanti, Federal University of Pernambuco

    Formação: Natural de Tupanatinga-PE, estudei toda a Educação Básica em escola pública. Sou licenciado em Matemática pelo Centro de Ensino Superior de Arcoverde, especialista em Avaliação Educacional pela UFPE e mestre e doutor em Ensino de Ciências e Matemática pela UFRPE.Atuação docente: Desde 1997, atuo como professor, tendo trabalhado no Ensino Fundamental I (rede municipal) e II e no Ensino Médio (rede estadual) até 2005. Desde então, leciono no Ensino Superior Público (UFRPE, UFRB, IFPE e UFPE), em cursos de Graduação, Especialização, Mestrado e Doutorado.Experiência em gestão e/ou cargo administrativo: Atualmente, sou Diretor do Centro Acadêmico do Agreste da UFPE (2023-2027). Anteriormente, fui Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática do CAA/UFPE (2019 a 2023); Vice-coordenador do curso de pós-graduação em Educação e Interdisciplinaridade na UFRB e Chefe da Supervisão Pedagógica na Secretaria Municipal de Educação de Tupanatinga.Distinções: Fui eleito em 2023 Diretor do Centro Acadêmico do Agreste da UFPE, vencendo nos três segmentos (docente, técnico e estudantil). Também fui eleito em 2010 para o Comitê Editorial da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM/BA) e em 2016 para a Comissão Editorial Nacional da SBEM. Fui empossado em 2013 Membro da Academia Escadense de Letras, cadeira 53, comenda Tobias Barreto.Atividades acadêmico-científicas e produção: Fui membro titular da Comissão de Pesquisa e Pós-Graduação e do Conselho do Campus Agreste da UFPE (2019-2023). Sou revisor e membro de mais de uma dezena de comitês editoriais de periódicos científicos nacionais e internacionais; editor adjunto da revista IJET-PDVL; membro colaborador do Grupo de Pesquisa EDUCON; líder-fundador dos grupos de pesquisas: GEPEMAR (Grupo de Pesquisa Educação Matemática no Recôncavo); GEPEMAPE (Grupo de Pesquisa Educação Matemática no Agreste Pernambucano) e NUPERES (Núcleo de Pesquisa da Relação ao Saber); Membro dos grupos de intelectuais da Educação UNIPROSA e REDHUMANI que congrega pesquisadores como Bernard Charlot, Libâneo, César Nunes para pensar uma Educação Humanizadora. Tenho uma extensa produção acadêmica, com aproximadamente cem trabalhos entre livros, capítulos de livros, artigos publicados em periódicos nacionais e internacionais, comunicações científicas e resumos expandidos publicados em anais de congressos e textos em jornais. Também orientei mais de uma centena de estudantes em diferentes níveis de ensino e fui palestrante em dezenas de eventos nacionais e internacionais.Parcerias e atuação internacional: Mantenho colaborações com pesquisadores de diversos países (Chile, Argentina, Uruguai, França, Portugal, Grécia) e participei de missões internacionais em universidades da Europa e América do Sul. Fui assessor na Agencia Nacional de Investigación e Innovación de Uruguay. Colaborei com Bernard Charlot na criação em 2023 da Réseau RIRSA (Rede Internacional de Pesquisadores sobre o Rapport au Savoir) em parceria com Bernard Charlot. Colaboro com a REDE TISSE (Territórios Inteligentes e Sustentáveis nos Âmbitos Social e Educacional). 

References

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Published

2018-12-30

Conference Proceedings Volume

Vol. 1 No. 3 (2018): INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL - EDIÇÃO ESPECIAL – DOSSIÊ TEMÁTICO: A RELAÇÃO COM O SABER (EDUCON)

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Artigos

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Copyright (c) 2018 Andreia dos Anjos Bastos, José Dilson Beserra Cavalcanti (Autor)

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How to Cite

OVERVIEW OF THE SCIENTIFIC PRODUCTION ABOUT THE NOTION OF RELATION TO KNOWLEDGE (RAPPORT AU SAVOIR) IN THE PERIOD 2015 TO 2018. (2018). INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498, 1(3), 127-152. https://doi.org/10.31692/2595-2498.v1i3.66

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