ESCORPIONES Y ESCORPIONISMO
ANÁLISIS DE CONTENIDOS E IMÁGENES EN LIBROS DE TEXTO DE BIOLOGÍA ESCOLAR
Palabras clave:
Quelicerados, Animales venenosos, Enseñanza de la biologíaResumen
En Brasil, el número de intoxicaciones por escorpiones aumenta dramáticamente cada año, principalmente en los centros urbanos. Según datos del Sistema de Información y Notificación Sanitaria del Ministerio de Salud, en 2018 se registraron 156.833 casos de escorpionismo y 94 defunciones, un aumento de casi un 300% en relación al número de accidentes registrados en 2008. Aunque todos los escorpiones son venenosos y eventualmente puede causar accidentes, un número insignificante puede causar problemas importantes a la salud humana e inducir la muerte. La desinformación sobre especies consideradas de importancia médica, su distribución geográfica y los cuidados para evitar accidentes pueden corroborar esta alta incidencia de casos. Dada la importancia para la salud humana y considerando el libro de texto como una importante herramienta de enseñanzaaprendizaje en las escuelas brasileñas, este estudio tuvo como objetivo evaluar cómo se abordan los escorpiones y el escorpionismo en las colecciones de biología aprobadas por el PNLD para el 2018- 2020. Para ello, inicialmente los 3 volúmenes de las 10 colecciones pasaron por las etapas de preanálisis, codificación y categorización del contenido, con las categorías agrupadas en contenido general y específico. Las imágenes presentes también fueron analizadas y categorizadas. Finalmente, se identificaron errores conceptuales en el texto, imagen o pie de foto. Según nuestros resultados, los escorpiones todavía se ven de forma insatisfactoria en la gran mayoría de los libros, siendo la morfología y fisiología de estos animales los únicos criterios presentes en todas las colecciones. La importancia ecológica, la identificación y distribución de las especies brasileñas que pueden conducir a la muerte y la prevención de accidentes son todavía poco exploradas por los autores. En algunos libros también es posible notar la presencia de errores conceptuales. Solo tres colecciones estaban más actualizadas en cuanto a temas e incluían un mayor número de criterios preestablecidos. En conclusión, dada la relevancia del tema para la salud humana y la importancia del libro de texto en el proceso de formación de los estudiantes, sugerimos una mayor atención por parte de los autores de libros de texto en cuanto a los contenidos referentes, sobre todo, al escorpionismo.
Descargas
Referencias
BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.
BERGMANN, A. G.; DOMINGUINI, L. Análise do Conteúdo Serpentes nos Livros Didáticos de Ciências do 7º Ano do Município de Blumenau. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 15, n. 2, p. 259-273, 2015. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4313/2878. Acesso em: 25 dez. 2020.
BRASIL. Manual de Primeiros Socorros. Rio de Janeiro: Fundação Oswaldo Cruz, 2003, 170p.
BRASIL. Ministério da Educação. PNLD 2018: biologia – guia de livros didáticos – Ensino Médio. Brasília, DF: Ministério da Educação, Secretária de Educação Básica, 2017.
BRASIL. Ministério da Saúde, Funasa. Manual de Diagnostico e Tratamento por Animais Peçonhentos. Brasília: MS, 2001.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância Epidemiológica. Manual de controle de escorpiões. Brasília: MS, 2009.
BRASIL. Ministério da Saúde. Casos de acidentes por escorpiões. Brasil, Grandes Regiões e Unidades Federadas. 2000 a 2018*. Brasília: MS, 2019a. Disponível em: https://antigo.saude.gov.br/saude-de-a-z/acidentes-por-animais-peconhentos. Acesso em: 05 out. 2020.
BRASIL. Ministério da Saúde. Óbitos por escorpiões. Brasil, Grandes Regiões e Unidades Federadas. 2000 a 2018*. Brasília: MS, 2019b. Disponível em: https://antigo.saude.gov.br/saude-de-a-z/acidentes-por-animais-peconhentos. Acesso em: 05 out. 2020.
BRASIL. Ministério da Saúde. Acidentes por animais peçonhentos. Brasília: MS, 2019c. Disponível em: https://antigo.saude.gov.br/saude-de-a-z/acidentes-por-animais-peconhentos. Acesso em: 05 out. 2020.
BRASIL. Ministério da Saúde. Acidentes por animais peçonhentos – Escorpião. Brasília: MS, 2018. Disponível em: https://antigo.saude.gov.br/saude-de-a-z/acidentes-por-animais-peconhentos-escorpiao. Acesso em: 05 out. 2020.
BRASIL. Ministério da Saúde. Anexo 2 – acidente escorpiônico. Brasília: MS, 2016. Disponível em: https://antigo.saude.gov.br/saude-de-a-z/acidentes-por-animais-peconhentos/24972-nova-abordagem-ao-tratamento-em-situacao-de-escassez-de-antivenenos. Acesso em: 05 out. 2020.
BRAZIL, T. K.; PORTO, T. J. Os escorpiões. Salvador: EDUFBA, 2010.
BRUZZO, C. Biologia: educação e imagens. Educação e Sociedade, Campinas, v. 25, n. 89, p. 1359-1378, 2004. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/es/v25n89/22624.pdf. Acesso em: 25 dez. 2020.
CARMO, E. A. et al. Factors associated with the severity of scorpio poisoning. Texto e Contexto Enfermagem, v. 28, p. 1–14, 2019. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/tce/v28/1980-265X-tce-28-e20170561.pdf. Acesso em: 25 dez. 2020.
FERREIRA, A. M.; SOARES, C. A. A. A. Aracnídeos peçonhentos: análise das informações nos livros didáticos de ciências. Ciência & Educação, Goiânia, v. 14, n. 2, p. 307-314, 2008. Disponível em: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251019505009. Acesso em: 24 dez. 2020.
FRACALANZA, H.; MEGID NETO, J. (orgs.). O livro didático de ciências no Brasil. 1.ed. Campinas: Komedi, 2006.
FREITAS, M. A.; SILVA, T. F. S. Guia ilustrado: animais venenosos e peçonhentos no Brasil. Porto Alegre: Editora União Sul-Americana de Estudos da Biodiversidade, 2006.
GUIMARÃES, L. A. F. Acidentes por animais peçonhentos: identificação dos erros conceituais contidos nos livros didáticos dos ensinos fundamental e médio. 2010. Dissertação (Mestrado em Biologia Animal) – Universidade de Brasília, Brasília, 2010.
LAJOLO, M. Livro didático: um (quase) manual de usuário. Em Aberto, Brasília, ano 16, n. 69, jan./mar. 1996. Disponível em: http://rbepold.inep.gov.br/index.php/emaberto/article/view/2061/2030. Acesso em: 25 dez. 2020.
MARTINS, I.; GOUVÊA, G.; PICCININI, C. Aprendendo com imagens. Ciência e Cultura, v. 57, n. 4, p. 38-40, 2005. Disponível em: http://cienciaecultura.bvs.br/pdf/cic/v57n4/a21v57n4.pdf. Acesso em: 24 dez. 2020.
MONACO, L. M.; MEIRELES, F. C.; ABDULLATIF, M. T. G. V. Animais venenosos: serpentes, anfíbios, aranhas, escorpiões, insetos e lacraias. 2.ed.rev.ampl. São Paulo: Instituto Butantan, 2017. Disponível em: https://publicacoeseducativas.butantan.gov.br/web/animais-venenosos/pages/pdf/animais_venenosos.pdf. Acesso em: 24 dez. 2020.
MULLEN, G. R.; SISSOM, W. D. Scorpions (Scorpiones). In: Mullen, G. R.; Durden, L. A. (Ed.). Medical and veterinary entomology. 3. ed. Academic press, 2019. p. 489 – 503.
NÚÑEZ, I. B. et al. A seleção dos livros didáticos: um saber necessário ao professor. O caso do ensino de ciências. Revista Iberoamericana de Educación, Madrid, 2003. Disponível em: https://rieoei.org/RIE/article/view/2889/3822. Acesso em: 24 dez. 2020.
PERALES, F. J.; JIMÉNEZ, J. D. Las ilustraciones en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias. Análisis de libros de texto. Enseñanza de las ciencias, Barcelona, v. 20, n. 3, p. 369-386, 2002. Disponível em: https://core.ac.uk/download/pdf/13268068.pdf. Acesso em: 24 dez. 2020.
REALI, A. M. M. R.; TANCREDI, R. M. S. P. A importância do que se aprende na escola: A parceria escola-famílias em perspectiva. Paidéia, Ribeirão Preto, 15(31), p. 239-247, 2005. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/paideia/v15n31/11.pdf. Acesso: 25 dez. 2020.
REIN, J. O. The scorpion files, 2020. Disponível em: https://www.ntnu.no/ub/scorpion-files/index.php. Acesso em: 01 set. 2020.
SANDRIN, M. F. N.; PUORTO, G.; NARDI, R. Serpentes e acidentes ofídicos: um estudo sobre erros conceituais em livros didáticos. Investigações em Ensino de Ciências, Porto Alegre, v. 10, n. 3, p. 281-298, 2005.
SANTOS, A. B. et al. O escorpionismo nos livros de ciências. In: XIII Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 8., 2013, Recife. Anais... Recife: JEPEX, 2013.
SANTOS, A. P. Análise dos conteúdos sobre animais peçonhentos nos livros didáticos de biologia do ensino médio, 2018. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em ciências biológicas) – Universidade Federal de Pernambuco, Vitória de Santo Antão, 2018.
SHUVARTZ, M. et al. O livro didático – Engolindo sapos no Ensino de Biologia. In: Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino, 2., 2007, Anápolis. Anais [...] Anápolis: EDIPE, 2007.
SILVA, M. A. A fetichização do livro didático no Brasil. Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 37, n. 3, p. 803-821, set./dez. 2012. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/edreal/v37n3/06.pdf. Acesso em: 24 dez. 2020.
SILVA, M. J. F. As Pteridófitas nos livros de história natural de Cândido de Mello Leitão nos anos de 1930. 2017. Trabalho de conclusão de curso (Monografia) – Licenciatura em ciências biológicas, Universidade Federal de Pernambuco, Vitória de Santo Antão, 2017.
SOUZA, R. A.; GOMES FILHO, J. G. F.; FOLHA, D. A. Animais peçonhentos em livros didáticos de ciências do ensino fundamental: adequação das informações para uma comunidade rural da região sul do Piauí. In: Congresso Nordestino de Biólogos, 7., 2017, João Pessoa. Anais [...] João Pessoa: Congrebio, 2017. p. 66-74.
STRÖHER, C. E. Aprendendo com imagens: a função das fontes visuais nos livros didáticos de História. Aedos, v. 4, n. 11, p. 46-70, 2012. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/aedos/article/view/30634/20852. Acesso em: 25 dez. 2020.
WARD, M. J.; ELLSWORTH, S. A.; NYSTROM, G. S. A global accounting of medically significant scorpions: Epidemiology, major toxins, and comparative resources in harmless counterparts. Toxicon, v. 151, n. July, p. 137–155, 2018.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2020 ANDERSON PIMENTEL DOS SANTOS, JEANNE CLAINE DE ALBUQUERQUE MODESTO (Autor)
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
