EVALUATION IN TEACHING NATURE SCIENCES: NATIONAL ORIENTATIONS AND RESEARCH IN THE AREA
DOI:
https://doi.org/10.31692/2595-2498.v3i1.116Keywords:
Evaluation, Chemistry and Physics Teaching, National Guidelines, GEPECAbstract
This article deals with national guidelines for the teaching and assessment of natural sciences. Refers to a bibliographic research carried out in the PCN + and a re-reading of the articles published by the Group of Studies and Research in Science Teaching – GEPEC. Its objective is to reflect on the paths that are guided by the official documents and what has been the reality in the classroom. Their results point to a discrepancy between guidelines and research in the area. It highlights the importance of having a closer look at these areas, with a view to reorienting the paths it has been following.
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