LA CONCIENCIA FONOLÓGICA EN EL NIVEL DE INGLÉS SILÁBICO
LA INFLUENCIA EN LA PRODUCCIÓN DE PARAGOGE EN MONOSYLABS
Palabras clave:
Conciencia Fonológica, Patrones Silábicos, Lengua InglesaResumen
La construcción de este trabajo se realiza mediante un enfoque cualitativo y cuantitativo, desplegándose en una investigación de campo y análisis de datos. A través de esto, buscamos probar la influencia de la conciencia fonológica en el nivel silábico del inglés en la reducción de la paragoge en palabras monosilábicas, evitando la producción de / i / final en la pronunciación de ciertas palabras del portugués brasileño. Para ello, se basa en los estudios de Alves (2012), Aquino (2010), Lamprecht (2012), Blanco-Dutra (2012) y Scherer (2012). En cuanto al proceso metodológico de investigación acción, que se llevó a cabo en el contexto del aprendizaje de la lengua inglesa en una escuela de idiomas, este se realizó inicialmente con un pre-test en dos clases, en las que uno trabajó como grupo de control. La segunda etapa fue la intervención, con una secuencia didáctica centrada en el input fonológico de los patrones silábicos del inglés. Y, finalmente, una nueva prueba para medir la evolución de los participantes. Se constató que, una vez adquirido el conocimiento de los patrones silábicos de la lengua extranjera, el fenómeno de la epéntesis al final de una palabra tiende a reducirse, evitando la transformación de un monosílabo en un disílabo como consecuencia de esta recurrencia a los patrones fonético-fonológicos de la lengua materna del alumno.
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Referencias
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