BIO EVOLUTION: JUEGO DE MESA EN LA ENSENÃNZA DE LA EVOLUCIÓN EN CLASES VIRTUALES

Resumen

Este artículo presenta la aplicación de un juego de mesa en las clases de Biología en el 3er año de secundaria durante las clases a distancia en el Instituto Federal de Piauí - Recinto Central de Teresina. En el contexto de la pandemia SARS-COV 2, muchas escuelas han adoptado el modelo de clases virtuales, de ahí han surgido muchas complicaciones desde 2020 y una de ellas es la forma de enseñar, en la que, a pesar de que se utilizan herramientas tecnológicas, La falta de contacto e interacciones afectan la calidad de la enseñanza, por lo que es necesario utilizar metodologías activas que motiven a los estudiantes y hagan que el aprendizaje sea más interesante y dinámico. En biología, algunos contenidos son transversales y atemporales, como es el caso de Biological Evolution, estudiado desde la escuela primaria hasta sus formas más profundas. A partir de esta necesidad, se creó el juego de mesa Bio Evolution con el objetivo de validar el uso de metodologías activas y analizar el aprendizaje resultante de su ejecución en los contenidos de Evolution. Para ello, se elaboraron tres formularios, el primero con preguntas relacionadas con el perfil de los estudiantes y específicas de la Evolución, que se aplicó antes del juego educativo. El segundo cuestionario contiene preguntas para evaluar el juego educativo y la metodología utilizada, y también tiene preguntas específicas sobre el contenido de Evolución extraídas de la Olimpiada Brasileña de Biología (OBB). Y finalmente, el tercer formulario, que fue una simulación, se aplicó 5 días después de la aplicación del juego, que contenía cinco preguntas de OBB, para la validación del aprendizaje. A partir del análisis de los resultados, se constató que los estudiantes demostraron un aprendizaje significativo de los principales conceptos de la Evolución Biológica y se mostraron muy satisfechos con la metodología. En conclusión, aunque se presentan algunas dificultades durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, las metodologías activas son grandes alicientes para la participación activa de los estudiantes y contribuyen a sanas relaciones de competencia y cooperación.