SENTIMIENTOS Y EXPECTATIVAS DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE QUÍMICA RESPECTO A LA PREPARACIÓN PARA EL ENADE
INFLUENCIA DE LA INSTITUCIÓN DE ENSEÑANZA SUPERIOR EN UN MEJOR RENDIMIENTO
DOI:
https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.394Palabras clave:
ENADE, Grado en Química, Evaluación de cursosResumen
El Examen Nacional de Desempeño Estudiantil (ENADE) es una iniciativa del Ministerio de Educación de Brasil (MEC), por medio del Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educacionales Anísio Teixeira (INEP), que incentiva la evaluación del nivel de aprendizaje de los egresados de cursos de enseñanza superior y el análisis de las competencias y habilidades adquiridas durante la carrera. En este contexto, las desigualdades sociales tienen un efecto agravante en la formación de los estudiantes, ya que los enfoques pedagógicos adoptados por los profesores en los cursos de licenciatura, especialmente en el área de las ciencias naturales, generalmente no alcanzan el nivel de aprendizaje del grupo, sino de un número mínimo de estudiantes, lo que contribuye al bajo rendimiento en la nota final. Esta investigación fue realizada por el Programa de Educación Tutorial - PET Química, del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Paraíba - IFPB, Campus João Pessoa, con la intención de analizar la preparación de los alumnos, el apoyo ofrecido por la Institución de Enseñanza Superior (IES) a los estudiantes de pregrado, así como conocer y discutir sus expectativas en relación al examen en el período anterior a la prueba. Las metodologías empleadas en este trabajo fueron cualitativas y basadas en la participación. La investigación se desarrolló en un único momento, en el que se creó un Cuestionario de Información (CI) utilizando Google Forms, que estaba dirigido a los estudiantes que podían participar en la evaluación. El CI obtuvo 11 (once) respuestas de los alumnos y constaba de 8 (ocho) preguntas sobre el examen. Las preguntas del cuestionario tenían como objetivo conocer el apoyo ofrecido en la IES durante la preparación para el examen ENADE, los principales comentarios sobre el método utilizado y también las expectativas de los estudiantes sobre el examen. En vista de los resultados obtenidos, fue posible observar que los participantes carecen del apoyo de contenido y emocional de toda la comunidad académica para garantizar un buen desempeño en el examen.
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