APORTES DE LA SUPERVISADA EN LA FORMACIÓN DE PROFESSORES DE QUÍMICA EN EL CONTEXTO DE UNA INSTITUICIÓN PRIVADA

Resumen

Artículo discute la importancia de la 
pasantía supervisada, actividad requerida en 
los cursos de pregrado, en la formación de 
profesores, realizado en el curso de 
Química del Instituto Federal de 
Pernambuco / Campus Vitória de Santo 
Antão, y como campo de prácticas elegimos 
una institución privada. El contexto 
relacional Este entre teoría y práctica tiene 
un significado importante en la formación 
de los docentes, siendo así fundamental 
para obtener el dominio de los instrumentos 
necesarios para el desempeño de las 
funciones del docente en el aula, brindando 
oportunidades para la construcción de su 
identidad profesional. Dicho esto, la 
pasantía supervisada viene con la función 
de interconectar estos dos puntos, teoríapráctica, con el objetivo de beneficiar la 
experiencia que le permita al individuo 
comprender la realidad que enfrentará en su 
vida diaria, ya sea en escuelas públicas o 
privadas y así promover el ingenio de los 
futuros docentes en el campo profesional. 
Para ello se eligió una escuela que 
presentaba el espacio-tiempo necesario para 
llevar a cabo metodologías activas, así 
como también se realizó una búsqueda a 
priori de formas de impartir los contenidos 
por parte de los docentes de las escuelas del 
entorno, lo que llevó a la elección de el 
docente que más utiliza diferentes 
herramientas en la construcción del proceso 
de enseñanza-aprendizaje. Al elegir el 
Colegio X, (como lo llamaremos para que 
no haya identificación de la escuela) que es 
una institución privada, ubicada en la 
ciudad de Vitória de Santo Antão, 
buscamos con este trabajo comprender 
cómo el desarrollo de recursos didácticos -
guiones experimentales- pueden contribuir 
a la formación inicial de los docentes en la 
pasantía supervisada, y para la 
observación/ejecución se eligió la clase de 
9° grado de la enseñanza fundamental, que 
tiene como docente que imparte la 
disciplina de ciencias naturales, subdividida 
en Química y Física y una optativa sobre 
temas experimentales también relacionados con la Química.