Vol. 7 Núm. 3 (2024): INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL

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Es un honor presentar la International Journal of Education and Teaching – IJET-PDVL, Vol. 7, Núm. 3 (2024), una edición que reúne investigaciones científicas comprometidas con el análisis de los múltiples desafíos y posibilidades que caracterizan a la educación contemporánea.

Los trabajos publicados en este número reflejan la amplitud y la diversidad de las Ciencias de la Educación, abordando temáticas como la alfabetización y el desarrollo del lenguaje, la Geografía de la Infancia, la educación financiera, la educación matemática crítica, la formación del profesorado, las metodologías innovadoras, la inclusión educativa y las prácticas pedagógicas orientadas al fortalecimiento de una educación más democrática y contextualizada.

Uno de los principales aportes de esta edición radica en la valorización de las experiencias, los territorios y las realidades socioculturales de los estudiantes como elementos fundamentales para la construcción del conocimiento. Desde esta perspectiva, las investigaciones evidencian que el aprendizaje adquiere mayor significado cuando dialoga con la vida cotidiana, las identidades de los sujetos y las demandas de las comunidades en las que se desarrolla.

Asimismo, los artículos promueven una reflexión crítica sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje al presentar propuestas que integran fundamentos teóricos con experiencias educativas concretas. Las investigaciones reunidas ofrecen contribuciones relevantes para el desarrollo de prácticas pedagógicas más participativas, inclusivas y comprometidas con la formación integral de los estudiantes.

La diversidad temática y metodológica presente en este volumen reafirma el compromiso de la IJET-PDVL con la difusión del conocimiento científico, la promoción del intercambio académico internacional y el fortalecimiento de redes de investigación orientadas al avance de las Ciencias de la Educación y de la Enseñanza.

Expresamos nuestro reconocimiento a los autores, evaluadores, miembros del Consejo Editorial y al equipo editorial por su dedicación y profesionalismo, fundamentales para la consolidación de esta publicación. Confiamos en que los estudios aquí presentados fomenten nuevas investigaciones, inspiren prácticas educativas innovadoras y contribuyan al desarrollo de una educación cada vez más crítica, inclusiva y socialmente comprometida.

Deseamos a todos una excelente lectura.

Prof.ª Dra. Kilma da Silva Lima Viana
Editora en Jefa

Prof. Me. Ayrton Matheus da Silva Nascimento
Editor Adjunto

International Journal of Education and Teaching – IJET-PDVL

Publicado: 2024-12-30

Número completo

Artigos

  • LA ESPACIALIZACIÓN DE LA LECTURA Y LOS NÚMEROS DEL LUGAR CONTRIBUTOS DE LA GEOGRAFÍA PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA

    Nielson da Silva BEZERRA, Cecília Maria Andrade LIMA, Anderson Araújo SOUZA, Felipe DOMINGOS, Clézia Aquino de BRAGA (Autor/a)
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.390
  • APROXIMACIÓN A LA EDUCACIÓN FINANCIERA A PARTIR DE LOS EJERCICIOS PROPUESTOS EN LOS LIBROS DE TEXTOS DE MATEMÁTICAS DE SECUNDARIA APROBADOS EN EL PNLD 2021

    VANESSA GOMES DA SILVA, LAYSE RAPHAELA CARVALHO E SILVA, MARIA EDIELY GOMES SANTANA SILVA, MARIA CINTIA SANTOS DA CRUZ, PAULO AÍRTON CORDEIRO DE SOUZA (Autor/a)
    17-35
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.392
  • ENSEÑANZA A DISTANCIA DURANTE LA PANDEMIA UNA INVESTIGACIÓN EFECTIVA EN LA CLASE DE 8º GRADO DE UNA ESCUELA MUNICIPAL DE URUÇUÍ-PI

    Felipe Soares COSTA, Bruno Ribeiro de MESQUITA, Miguel Antônio RODRIGUES (Autor/a)
    36-52
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.384
  • SENDERO INTERPRETATIVO: ESTRATEGIA DE CONSERVACIÓN DE LA CAATINGA, ASOCIADA A LA EDUCACIÓN EN UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE NO FORMAL

    DAN VÍTOR VIEIRA BRAGA, DANIELA PEREIRA DE BARROS E SÁ (Autor/a)
    53-72
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.393
  • INTERSECCIONALIDADES ÉTNICO-RACIALES Y EL USO DE HIERBAS MEDICINALES EN COMUNIDADES ESCOLARES

    Ayrton Matheus da Silva NASCIMENTO, Adrielly Katharine Barbosa Ferreira NASCIMENTO (Autor/a)
    73-87
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.347
  • SENTIMIENTOS Y EXPECTATIVAS DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE QUÍMICA RESPECTO A LA PREPARACIÓN PARA EL ENADE INFLUENCIA DE LA INSTITUCIÓN DE ENSEÑANZA SUPERIOR EN UN MEJOR RENDIMIENTO

    KARLA HEVYLLEN TAMARA FREITAS DA SILVA, GABRIEL FELIPE OLIVEIRA ALVES, IGOR EMANUEL RODRIGUES DE MEDEIROS, JOSÉ CAUÃ KLAIWERT ASSIS DA SILVA, GESIVALDO JESUS ALVES DE FIGUEIRÊDO (Autor/a)
    88-106
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.394
  • ESTUDIO QUÍMICO DE COLORES ADITIVOS A PARTIR DE UN ANÁLISIS CINEMATOGRÁFICO

    IGOR EMANUEL RODRIGUES DE MEDEIROS, NILCIELLE NASCIMENTO SILVA, LETÍCIA TEIXEIRA GOMES DE BRITO, KARLA HEVYLLEN TAMARA FREITAS DA BRITO, GESIVALDO JESUS ALVES DE FIGUEIRÊDO (Autor/a)
    107-124
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.395
  • FORMACIÓN DE PROFESORES E INCLUSIÓN METÁFORA DE LA BIPIRÁMIDE TRIANGULAR EN LA PLANIFICACIÓN DE CLASES INCLUSIVAS DE QUÍMICA PARA OYENTES Y SORDOS

    JOSÉ GUILHERME GOMES QUEIROZ, JAELSON MARQUES MARTINS, JOSÉ RENATO GOMES LOPES, AFONSO SERAFIM JACINTO, CARLOS ALBERTO DA SILVA JÚNIOR (Autor/a)
    125-142
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.396
  • CREACIÓN DE VIDEOS DIDÁCTICOS EN LIBRAS UTILIZANDO LA METÁFORA DE LA BIPIRÁMIDE TRIANGULAR (MBT) PARA LA ENSEÑANZA DE QUÍMICA VERDE

    JÚLIA MARIA SOARES FERRAZ, MARIA CAROLINE SANTOS VELOZO, JOSÉ LUCAS DA COSTA CAMPOS, NIELY SILVA DE SOUZA, ALESSANDRA MARCONE TAVARES ALVES DE FIGUEIRÊDO (Autor/a)
    143-161
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.397
  • INTEGRACIÓN DE METODOLOGÍAS ACTIVAS EN LA ENSEÑANZA DE LA GENÉTICA MENDELIANA DURANTE EL AISLAMIENTO EN LA PANDEMIA DE COVID-19

    VICTOR ALEXANDRE SILVA SOUSA, WYADYSON FRANCISCO DE SOUSA MACIEL, IVANALDO RIBEIRO DE MOURA, DIVAMELIA DE OLIVEIRA BEZERRA GOMES, FRANCISCO DE ASSIS DINIZ SOBRINHO (Autor/a)
    162-181
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.398
  • ANSIEDAD Y ALIMENTACIÓN EL PELIGRO SILENCIOSO DE LOS CONSTITUYENTES QUÍMICOS DEL CAFÉ, AZÚCAR Y CHOCOLATE

    GIOVANA MARIA SILVA SOUSA, JANICIARA BOTELHO SILVA, IRIANE DO NASCIMENTO ROSA (Autor/a)
    182-201
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.399
  • EDUCACIÓN AMBIENTAL UN ANÁLISIS Y REFLEXIÓN SOBRE LA EXPERIENCIA EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS

    NÍVIA GABRIELLY CAVALCANTE RAMOS, FRANCISCO WELDE ARAUJO RODRIGUES (Autor/a)
    202-216
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.400
  • EDUCACIÓN FINANCIERA UN ENFOQUE CONTEXTUALIZADO EN LA ESCUELA PRIMARIA

    ANE BEATRIZ ARAUJO PACHECO, GILVANIA RODRIGUES FONTENELE, FRANCISCO TEIXEIRA ESTEVES, RAILTON VIEIRA DOS SANTOS (Autor/a)
    217-230
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.401
  • EDUCAÇÃO EM QUÍMICA E ETNOBOTÂNICA: INTEGRANDO SABERES TRADICIONAIS E CIENTÍFICOS NO ENSINO MÉDIO

    AYRTON MATHEUS DA SILVA NASCIMENTO, TAIANE ALMEIDA SANTOS, WALDÉSIA PIMENTEL BORGES, Bruno Silva Leite (Autor/a)
    231 - 237
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.281
  • PRODUTOS NATURAIS E SKINCARE: EXPLORANDO POSSIBILIDADES SUSTENTÁVEIS E ACESSÍVEIS NA ESCOLA

    ANDREZZA E SILVA MELO, AYRTON MATHEUS DA SILVA NASCIMENTO (Autor/a)
    238 - 242
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.286
  • A FONTE DE HERON COMO ILUSTRAÇÃO DOS CONCEITOS FUNDAMENTAIS DE HIDRODINÂMICA NO ENSINO MÉDIO

    ANDREZZA E SILVA MELO, AYRTON MATHEUS DA SILVA NASCIMENTO (Autor/a)
    243 - 246
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.279
  • REALIDADE AUMENTADA (RA) NO ENSINO DE QUÍMICA: SUPERANDO A ABSTRAÇÃO DOS MODELOS ATÔMICOS

    AYRTON MATHEUS DA SILVA NASCIMENTO, CICERA RAMOS DA SILVA, ANDREZZA E SILVA MELO, BRUNO SILVA LEITE (Autor/a)
    247-253
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.276