TIC IN TEACHER TRAINING: DIGITAL PROFILE OF STUDENTS OF PEDAGOGY OF THE U. OF PLAYA ANCHA, CHILE
DOI:
https://doi.org/10.31692/2595-2498.vli01.27Keywords:
Education, technology, initial trainingAbstract
The research aims to know the digital profile of students entering to study pedagogy to the UPLA and analyze the behavior in relation to gender, type of school of origin and possession or not of internet in the home. An instrument generated by (Cabero & Llorente, 2006), the COTASEBA questionnaire that has been used in similar studies in several universities was used. It was possible to determine that students who enter to study pedagogy to the UPLA are deficient in areas such as: "PC and Operating System Management", "Office Applications", "Graphic Applications and Multimedia", "Internet Applications" and "Organize And Communicate Information ". There are significant differences between men and women, between types of school of origin and between those who have or do not have internet in their homes. The results were used to propose a model of intervention in the curriculum of the pedagogical careers of the University.Downloads
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