AVALIAÇÃO DA EFETIVIDADE DA EDUCAÇÃO SEXUAL E REPRODUTIVA NO AMBIENTE ESCOLAR: CONFORME A PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO

Resumo

A pesquisa em questão aborda como a temática sexual e reprodutiva a partir do Ensino de 
Biologia, é vivenciada conforme a percepção e conhecimentos de estudantes do Ensino Médio 
de uma escola pública do Sertão brasileiro. Esta investigação busca identificar quais os 
conhecimentos e inquietações desses estudantes sobre saúde sexual e reprodutiva, bem como, 
se as metodologias educacionais vivenciadas cumpriram seus objetivos conforme os Parâmetros 
Curriculares Nacionais e as diretrizes do Ministério da Saúde. Para tanto, utilizou-se referencial 
bibliográfico, obtidos a partir da base de dados da Scielo e Google Acadêmico, incluindo 
também livros e o documento de orientação sexual proposto nos Parâmetros Curriculares 
Nacionais enquanto tema transversal nos currículos escolares. No que se refere ao aspecto 
metodológico, à pesquisa foi de natureza mista, ou seja, é qualitativa e quantitativa, utilizandose de levantamento de dados e pesquisa de campo com 28 estudantes do 1º Ano do Ensino 
Médio. Os dados foram coletados através da aplicação de questionários, contendo oito 
perguntas de múltipla escolha e também através de observação participante nas aulas de 
Biologia. A maioria dos estudantes relataram que são sexualmente ativos e apesar de 
vivenciarem ações de educação sexual na escola, os resultados apresentados no estudo apontam 
a desinformação existente entre os estudantes no que se refere à temática da sexualidade, a 
resistência dos pais para abordagem desse assunto no seio familiar e a necessidade de práticas 
pedagógicas pautadas pelo acolhimento. Há uma necessária mudança de abordagem nas 
atividades pedagógicas de educação sexual, que favoreçam a informação e educação, através 
de metodologias capazes de atender as demandas existentes sobre o assunto. A partir disso, 
verificou-se a necessidade de ampliar a discussão sobre a temática tanto no seio familiar como 
escolar, visando romper o preconceito, tabus e resistências que impedem, ou dificultam, esse 
diálogo. Os dados demonstraram que os estudantes necessitam ser efetivamente educados para 
vivência da sexualidade de forma saudável, autônoma e responsável.