EDUCATION IN THE MOLDS OF TECHNOLOGY

Authors

Keywords:

Technologies, Teaching, Education

Abstract

This paper focuses on understanding how technologies have contributed on education and how the teacher’s interaction with new forms of educational work on a daily basis. Thus, it seeks answers that show the position of these professionals in new configuration of education implanted today in the world, with focus in Natal, highlighting Freinet School - old Educandário Oswaldo Cruz. In the first moment it is discussed the theorists who base the discussion on the uses of technology in the educational field. In the second moment it presents the result of the data collection in the form of a questionnaire, in which it tried to find out from Freinet School’s teachers what their position about the technology used in education and how they manage this use on a daily basis. It concludes that it is possible to make a conscious use of technology without this directly affecting learning, but it requires discernment, focus and responsibility of the professionals involved in this process.

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Author Biographies

  • Ana Karlany de Silva de Sena

    Professora de Geografia de nível superior. Doutoranda em Ciências Sociais, pela universidade Federal do Paraná (UFPR). Mestre Interdisciplinar em Estudos Latino-Americanos, através da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA). Especialista em Relações Internacionais Contemporâneas (UNILA). Licenciada em Geografia pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) e Tecnóloga em Gestão Imobiliária pela Faculdade Estácio do Rio Grande do Norte.

  • JOABSON BRUNO DE ARAÚJO COSTA

    Mestrando em Sociologia pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Possui licenciatura em História pela Universidade Potiguar - UnP (2015), Licenciatura em Letras Língua Portuguesa pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN (2020) e bacharelado em Comunicação Social - Jornalismo pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2014). Especialista em Educação e Sociedade pela FESL, Impactos da Violência na Escola pela ENSP/Fiocruz e Educação Digital pela UNEB. Possui experiência de ensino na área de História e de pesquisa em História, Geografia Cultural e Cinema. Atuou como professor mediador a distância (Tutor) no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB) e professor de Português no Sistema Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI/DR/RN), atuou como coordenador pedagógico do Ensino Fundamental II no CEI Zona Sul em Parnamirim/RN e atualmente está atuando como professor de História no CEI Zona Sul e no CEI Mirassol nos Anos Iniciais e Anos Finais.

  • Rebecka de França

    Mestra formada no Mestrado Profissional em Ensino da Geografia pela, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN, Especialista em Educação Ambiental e Geografia do Semiárido no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Rio Grande do Norte (IFRN, Campus, João Câmara-RN) e Graduada em Licenciatura Plena em Ensino da Geografia pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Rio Grande do Norte (IFRN, Campus Natal-Central), tendo como linha de pesquisa o estudo de gênero com ênfase em Direitos Humanos da população LGBT. Membro do Comitê LGBT do Rio Grande do Norte, Representante da REDE Nacional de Pessoas TRANS do Brasil e Presidente da ATRANSPARENCIA-RN. Participante do Projeto de Pesquisa sobre o mapeamento da população LGBTFobia do Rio Grande do Norte.

  • Levi Rodrigues de Miranda

    Possui graduação em Licenciatura curta em Estudos Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1977), graduação em BACHARELADO em GEOGRAFIA pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1983), graduação em LICENCIATURA EM GEOGRAFIA pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1979) e mestrado em ARQUITETURA E URBANISMO pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2004). Doutor em CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO, na especialidade Desenvolvimento Curricular pela UMINHO, BRAGA/PORTUGAL. Atualmente é professor/aposentado do INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE -IFRN Campus Central, atuou no ensino Técnico integrado e no Curso Superior de Licenciatura em Geografia. Tendo experiência no Acompanhamento de Estágio Curricular e na área de ensino da Geografia,com ênfase em Geografia Urbana,Geografia do RN, Geografia Regional do Brasil e Geografia Cultural. Atuou principalmente nas seguintes temáticas: expansão urbana, urbanização, Cajueiro/RN, produtores imobiliários,Ensino da Geografia, Iniciação a docência e PIBID. Participou do NUPEG( Núcleo de Pesquisas em Estudos Geográficos) e Coordenou o Programa de Residência Pedagógica de Geografia do IFRN- Campus Central.

References

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FILMES CITADOS

BOA Mentira, UMA. Direção: Phillipe Falardeau. Estados Unidos. 1h52min. Son, Color. 2014

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Published

2019-04-30

Conference Proceedings Volume

Vol. 2 No. 1 (2019): INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL

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Copyright (c) 2019 Ana Karlany de Silva de Sena, JOABSON BRUNO DE ARAÚJO COSTA, Rebecka de França, Levi Rodrigues de Miranda (Autor)

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

EDUCATION IN THE MOLDS OF TECHNOLOGY. (2019). INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498, 2(1), 193-207. https://ijet-pdvl.institutoidv.org/index.php/pdvl/article/view/239

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