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INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL
Vol. 9 Núm. 1 (2026)Apresentamos, nesta edição, o volume 9, número 1, de 2026, da International Journal Education and Teaching (PDVL) — ISSN 2595-2498. Este número reúne 12 artigos apresentados no XII Congresso Internacional das Licenciaturas, compondo uma coletânea dedicada à reflexão sobre os desafios, as práticas e as possibilidades que atravessam a educação contemporânea.
Os trabalhos contemplam discussões sobre ensino de Ciências, formação docente, experimentação, ludicidade, educação inclusiva, sustentabilidade, letramento científico, inteligência artificial, jogos educativos, espaços não formais de aprendizagem e práticas pedagógicas investigativas. Em conjunto, evidenciam a pluralidade de temas e abordagens que mobilizam pesquisadores, professores e estudantes na construção de saberes comprometidos com a transformação dos processos educativos.
Esperamos que a coletânea que se segue inspire novas perquirições em educação e práticas produtivas no chão da escola, fomentando assim o diálogo entre pesquisa acadêmica, formação docente e ação pedagógica.
Prof.ª Mariana Almeida Ferreira Lima
Editora Executiva da IJET - PDVL
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INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL
Vol. 8 Núm. 3 (2025)Es con gran satisfacción que presentamos la International Journal of Education and Teaching – IJET-PDVL, Vol. 8, Núm. 3 (2025), una edición especial dedicada a la publicación de los trabajos científicos galardonados en el XII Congreso Internacional de las Licenciaturas – COINTER PDVL 2025.
Esta edición celebra la excelencia de la producción científica desarrollada en el ámbito de la formación docente y reafirma el compromiso de la IJET-PDVL con la difusión de investigaciones que contribuyen al fortalecimiento de la educación, la formación del profesorado y la innovación pedagógica. Los artículos aquí publicados fueron seleccionados entre las mejores investigaciones presentadas durante el congreso, destacándose por su calidad científica, relevancia social, rigor metodológico y potencial de impacto para la comunidad académica y educativa.
A lo largo de su trayectoria, el COINTER PDVL se ha consolidado como un importante espacio internacional para la socialización del conocimiento, promoviendo el diálogo entre investigadores, docentes, estudiantes y profesionales de la educación de diferentes instituciones y países. La publicación de los trabajos premiados representa el reconocimiento al mérito académico de sus autores y amplía la visibilidad de investigaciones comprometidas con los desafíos y las perspectivas de la educación contemporánea.
Los estudios reunidos en esta edición abarcan diferentes áreas de la formación docente y de las ciencias de la educación, abordando temáticas como la formación del profesorado, las metodologías de enseñanza, las tecnologías educativas, la educación ambiental, la educación matemática, las prácticas pedagógicas, la extensión universitaria, la inclusión y la innovación, evidenciando la diversidad de enfoques y la riqueza de las investigaciones desarrolladas en el contexto del congreso.
De este modo, la IJET-PDVL reafirma su misión de promover la difusión del conocimiento científico, incentivar la internacionalización de la investigación y fortalecer la integración entre la docencia, la investigación y la extensión universitaria, contribuyendo al avance de la producción académica y a la construcción de una educación cada vez más crítica, democrática, inclusiva y socialmente comprometida.
Expresamos nuestro agradecimiento a los autores, directores, evaluadores, a los comités científico y organizador del XII COINTER PDVL y a los revisores de la IJET-PDVL, cuyo trabajo hizo posible la publicación de esta edición especial.
Deseamos a todos una excelente lectura.
Prof.ª Dra. Kilma da Silva Lima Viana
Editora en JefeProf. Me. Ayrton Matheus da Silva Nascimento
Editor AdjuntoInternational Journal of Education and Teaching – IJET-PDVL
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INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL
Vol. 8 Núm. 2 (2025)É com imenso entusiasmo que apresentamos o volume 8, número 2, de 2025, da International Journal Education and Teaching – PDVL (IJET-PDVL; ISSN 2595-2498), edição especial dedicada aos anais do II Seminário de Valorização dos Profissionais da Educação da GRE Mata Centro, promovido pela Coordenação Geral de Desenvolvimento da Educação (CGDE) e realizado em 17 de dezembro de 2024, no Centro Universitário da Vitória de Santo Antão (UNIVISA), em formato presencial. Esta coletânea reafirma o compromisso do periódico em promover debates fundamentais sobre educação, com ênfase na valorização docente, na inovação pedagógica e na socialização de práticas exitosas.
Fiel à sua missão de disseminar estudos teóricos e empíricos, ensaios e relatos de práticas no campo da educação, a International Journal Education and Teaching – PDVL reúne, nesta edição, 33 resumos de trabalhos apresentados no II Seminário, socializando conhecimentos e experiências pedagógicas inovadoras desenvolvidas nas escolas estaduais jurisdicionadas à Gerência Regional de Educação da Mata Centro. Os textos evidenciam o vigor da rede pública em criar, testar e aperfeiçoar estratégias didático-metodológicas orientadas à aprendizagem dos estudantes e ao fortalecimento do trabalho docente.
A pluralidade de abordagens reunidas nesta edição converge com o propósito editorial da IJET-PDVL de aproximar teoria e prática, impulsionando a produção de conhecimento de qualidade e o aperfeiçoamento contínuo das práticas escolares. Esperamos que esta coletânea inspire novas ações formativas, fomente a colaboração entre profissionais da educação e fortaleça a cultura de inovação pedagógica. Convidamos leitoras e leitores a explorar os 33 resumos aqui apresentados e a engajar-se com as ideias propostas, contribuindo para a valorização dos profissionais da educação e para a melhoria da qualidade do ensino em Pernambuco e no Brasil.
Ma. Ana Cláudia Barbosa da Silva Padilha
Gerente Regional – GRE MATA CENTRO
Mariana Almeida Ferreira Lima
Editora Executiva da IJET-PDVL
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INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL
Vol. 8 Núm. 1 (2025)Es con gran satisfacción que presentamos la International Journal of Education and Teaching – IJET-PDVL, Vol. 8, Núm. 1 (2025), que reúne investigaciones que reflejan la diversidad temática, metodológica y epistemológica que caracteriza la producción científica contemporánea en los campos de la Educación y la Enseñanza.
Los artículos que integran esta edición abordan problemáticas actuales y relevantes para la comunidad académica, contemplando diferentes perspectivas sobre la formación del profesorado, las metodologías de enseñanza, la educación inclusiva, las tecnologías educativas, la enseñanza de las ciencias, la sostenibilidad, la innovación pedagógica y las prácticas educativas comprometidas con la transformación social. Estas investigaciones evidencian el compromiso de sus autores con la producción de conocimientos que contribuyen al fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje en diversos contextos educativos.
Entre los estudios publicados destacan investigaciones orientadas al desarrollo de metodologías inclusivas para la enseñanza de las ciencias, al uso de la Química Verde como estrategia para una educación sostenible, a la implementación de metodologías activas en el proceso educativo y al diseño de prácticas pedagógicas fundamentadas en la accesibilidad, la equidad y la valoración de la diversidad. En conjunto, estos trabajos reafirman la importancia de una educación comprometida con la innovación, la inclusión y la responsabilidad socioambiental.
La diversidad de temas y enfoques presentes en esta edición demuestra el carácter interdisciplinario de la revista y fortalece su compromiso con la difusión de investigaciones de excelencia que dialogan con los desafíos educativos del siglo XXI. Al promover la circulación del conocimiento científico producido por investigadores de diferentes instituciones nacionales e internacionales, la IJET-PDVL contribuye al fortalecimiento de las redes de investigación, la cooperación académica y la internacionalización de la ciencia.
La International Journal of Education and Teaching – IJET-PDVL reafirma, de este modo, su misión de publicar investigaciones originales, evaluadas rigurosamente mediante el sistema de doble revisión por pares ciegos (double-blind peer review), contribuyendo al avance de las Ciencias de la Educación y de la Enseñanza, así como al intercambio científico entre investigadores, docentes, estudiantes y profesionales de diversas áreas del conocimiento.
Expresamos nuestro más sincero agradecimiento a los autores, evaluadores, miembros del Consejo Editorial y al equipo editorial de la revista, cuyo trabajo colaborativo garantiza la calidad científica y editorial de esta publicación. Asimismo, agradecemos a nuestros lectores e investigadores por depositar su confianza en la IJET-PDVL como un espacio para la difusión y socialización del conocimiento científico.
Esperamos que los estudios reunidos en esta edición promuevan nuevas reflexiones, inspiren futuras investigaciones y contribuyan al fortalecimiento de prácticas educativas innovadoras, inclusivas y socialmente comprometidas.
Deseamos a todos una excelente lectura.
Prof.ª Dra. Kilma da Silva Lima Viana
Editora en JefeProf. Me. Ayrton Matheus da Silva Nascimento
Editor AdjuntoInternational Journal of Education and Teaching – IJET-PDVL
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Vol. 7 Núm. 3 (2024)Es un honor presentar la International Journal of Education and Teaching – IJET-PDVL, Vol. 7, Núm. 3 (2024), una edición que reúne investigaciones científicas comprometidas con el análisis de los múltiples desafíos y posibilidades que caracterizan a la educación contemporánea.
Los trabajos publicados en este número reflejan la amplitud y la diversidad de las Ciencias de la Educación, abordando temáticas como la alfabetización y el desarrollo del lenguaje, la Geografía de la Infancia, la educación financiera, la educación matemática crítica, la formación del profesorado, las metodologías innovadoras, la inclusión educativa y las prácticas pedagógicas orientadas al fortalecimiento de una educación más democrática y contextualizada.
Uno de los principales aportes de esta edición radica en la valorización de las experiencias, los territorios y las realidades socioculturales de los estudiantes como elementos fundamentales para la construcción del conocimiento. Desde esta perspectiva, las investigaciones evidencian que el aprendizaje adquiere mayor significado cuando dialoga con la vida cotidiana, las identidades de los sujetos y las demandas de las comunidades en las que se desarrolla.
Asimismo, los artículos promueven una reflexión crítica sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje al presentar propuestas que integran fundamentos teóricos con experiencias educativas concretas. Las investigaciones reunidas ofrecen contribuciones relevantes para el desarrollo de prácticas pedagógicas más participativas, inclusivas y comprometidas con la formación integral de los estudiantes.
La diversidad temática y metodológica presente en este volumen reafirma el compromiso de la IJET-PDVL con la difusión del conocimiento científico, la promoción del intercambio académico internacional y el fortalecimiento de redes de investigación orientadas al avance de las Ciencias de la Educación y de la Enseñanza.
Expresamos nuestro reconocimiento a los autores, evaluadores, miembros del Consejo Editorial y al equipo editorial por su dedicación y profesionalismo, fundamentales para la consolidación de esta publicación. Confiamos en que los estudios aquí presentados fomenten nuevas investigaciones, inspiren prácticas educativas innovadoras y contribuyan al desarrollo de una educación cada vez más crítica, inclusiva y socialmente comprometida.
Deseamos a todos una excelente lectura.
Prof.ª Dra. Kilma da Silva Lima Viana
Editora en JefaProf. Me. Ayrton Matheus da Silva Nascimento
Editor AdjuntoInternational Journal of Education and Teaching – IJET-PDVL
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Vol. 7 Núm. 2 (2024)Presentación de la EdiciónLa International Journal of Education and Teaching – IJET-PDVL tiene el agrado de presentar el Volumen 7, Número 2 (2024), reafirmando su compromiso con la difusión de investigaciones científicas que contribuyen al fortalecimiento de las Ciencias de la Educación y de la Enseñanza. Esta edición reúne estudios originales que analizan los desafíos de la educación contemporánea desde diversas perspectivas teóricas, metodológicas y formativas.
Los artículos publicados abordan temáticas de gran relevancia, entre ellas la Educación Profesional y Tecnológica, la formación inicial del profesorado, las prácticas de supervisión docente, las metodologías activas de aprendizaje, la enseñanza de las Ciencias y de la Biología, el desarrollo curricular, la innovación educativa y la articulación entre el conocimiento académico y la práctica profesional. En conjunto, estas investigaciones ofrecen aportes significativos para comprender la complejidad de los procesos educativos y promover experiencias de aprendizaje más contextualizadas y transformadoras.
Uno de los rasgos distintivos de este volumen es la valorización de la integración entre la docencia, la investigación y la extensión como pilares fundamentales para la formación integral. Los trabajos destacan la importancia de construir ambientes educativos que favorezcan el pensamiento crítico, la participación activa de los estudiantes, el aprendizaje colaborativo y el desarrollo de competencias profesionales acordes con las demandas de la sociedad contemporánea.
La diversidad metodológica presente en esta edición, que incluye investigaciones empíricas, estudios cualitativos, revisiones de literatura y relatos de experiencias educativas, pone de manifiesto la riqueza de la producción científica en el campo educativo. Al articular fundamentos teóricos con aplicaciones prácticas, los estudios contribuyen al fortalecimiento de prácticas pedagógicas basadas en evidencias y al impulso de procesos de innovación en distintos niveles y contextos educativos.
Mediante esta colección de contribuciones científicas, la IJET-PDVL continúa promoviendo el intercambio académico entre investigadores, docentes e instituciones de diferentes países, consolidándose como un espacio internacional para la difusión de investigaciones de excelencia comprometidas con el desarrollo educativo y el progreso social.
Expresamos nuestro reconocimiento a los autores, evaluadores, miembros del Consejo Editorial y al equipo editorial por su dedicación y profesionalismo, elementos esenciales para garantizar la calidad científica de esta publicación y fortalecer el prestigio internacional de la revista.
Confiamos en que los trabajos reunidos en esta edición inspiren nuevas investigaciones, favorezcan la cooperación interdisciplinaria y contribuyan al desarrollo de prácticas educativas innovadoras que respondan a los desafíos de la educación actual.
Deseamos a todos una excelente lectura.
Prof.ª Dra. Kilma da Silva Lima Viana
Editora en JefaProf. Me. Ayrton Matheus da Silva Nascimento
Editor AdjuntoInternational Journal of Education and Teaching – IJET-PDVL
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Vol. 7 Núm. 1 (2024)Presentación de la EdiciónLa International Journal of Education and Teaching – IJET-PDVL presenta el Volumen 7, Número 1 (2024), reafirmando su compromiso con la difusión de investigaciones científicas que fortalecen el desarrollo de las Ciencias de la Educación y favorecen el intercambio de conocimientos entre investigadores, docentes y estudiantes. Los trabajos reunidos en esta edición reflejan la riqueza y diversidad de la producción académica contemporánea, ofreciendo aportes relevantes para la comprensión y transformación de los procesos educativos.
Los artículos publicados abordan una amplia variedad de temáticas, entre ellas la educación ambiental, la conservación de la biodiversidad, la formación del profesorado, la resolución de problemas en la enseñanza de la Física, la Educación Matemática, la Etnomatemática, la educación sexual en la infancia, el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la enseñanza de la Química, la promoción de la lectura, la ludicidad, la evaluación educativa y la valorización de los saberes culturales y territoriales. En conjunto, estas investigaciones evidencian la capacidad de la educación para responder a problemáticas sociales, científicas y culturales de gran relevancia.
Uno de los aspectos más significativos de este volumen es la articulación entre conocimiento científico, sostenibilidad, diversidad cultural y formación ciudadana. Las investigaciones ponen de manifiesto que la educación constituye un proceso integral que promueve la conciencia ambiental, el pensamiento crítico, la inclusión, el respeto por la diversidad y el compromiso con el desarrollo sostenible, favoreciendo la formación de ciudadanos capaces de actuar responsablemente en diferentes contextos sociales.
Asimismo, los estudios destacan la importancia de metodologías pedagógicas que estimulan la investigación, la creatividad, la participación activa de los estudiantes y la construcción significativa del aprendizaje. La diversidad de enfoques metodológicos presentes en esta edición ofrece importantes contribuciones tanto para la investigación educativa como para el perfeccionamiento de las prácticas docentes en distintos niveles de enseñanza.
La amplitud temática y la pluralidad de perspectivas reafirman el compromiso de la IJET-PDVL con la excelencia científica, la cooperación académica y la internacionalización de la investigación en Educación y Enseñanza. Al reunir contribuciones de diferentes instituciones y áreas del conocimiento, la revista fortalece el diálogo interdisciplinario y amplía las oportunidades para la producción y circulación del conocimiento científico.
Expresamos nuestro más sincero agradecimiento a los autores, evaluadores, miembros del Consejo Editorial y al equipo editorial por su profesionalismo y dedicación, fundamentales para garantizar la calidad científica de esta publicación y consolidar el prestigio internacional de la revista.
Esperamos que los trabajos reunidos en este volumen promuevan nuevas reflexiones, impulsen futuras investigaciones y contribuyan al fortalecimiento de prácticas educativas innovadoras, inclusivas y comprometidas con el desarrollo humano y social.
Deseamos a todos una excelente lectura.
Prof.ª Dra. Kilma da Silva Lima Viana
Editora en JefaProf. Me. Ayrton Matheus da Silva Nascimento
Editor AdjuntoInternational Journal of Education and Teaching – IJET-PDVL
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Vol. 6 Núm. 3 (2023)La International Journal of Education and Teaching – IJET-PDVL presenta el Volumen 6, Número 3 (2023), una edición que reúne investigaciones comprometidas con la innovación educativa, la formación integral de los estudiantes y la producción de conocimientos orientados a responder a los desafíos de la educación contemporánea. Los trabajos publicados reflejan la diversidad temática y metodológica que caracteriza a las Ciencias de la Educación y evidencian el papel de la investigación como motor para el fortalecimiento de las prácticas pedagógicas.
Los artículos de este número abordan temas relacionados con la enseñanza de la Química y la Biología, la alfabetización científica, la promoción de la lectura y la escritura, la Educación Infantil, la educación ambiental, las metodologías lúdicas, la integración de tecnologías digitales, la formación del profesorado, la educación inclusiva y las relaciones entre Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente (CTSA). En conjunto, estas contribuciones ofrecen nuevas perspectivas para comprender los procesos de enseñanza y aprendizaje desde enfoques innovadores e interdisciplinarios.
Uno de los aspectos más relevantes de esta edición es la valorización de recursos didácticos capaces de transformar las experiencias educativas. El desarrollo de modelos experimentales, materiales pedagógicos, juegos educativos, actividades digitales y estrategias metodológicas demuestra que la innovación constituye un elemento esencial para promover aprendizajes significativos, fortalecer la participación estudiantil y estimular el pensamiento científico y creativo.
Asimismo, los estudios reunidos conceden especial importancia a la inclusión y a la equidad educativa. Las investigaciones sobre Trastorno del Espectro Autista, síndrome de Down, dislexia y la actuación del Traductor e Intérprete de Lengua Brasileña de Señas (Libras) en la educación superior amplían las reflexiones sobre accesibilidad, diversidad y garantía del derecho a una educación de calidad para todos. Del mismo modo, las investigaciones dedicadas a la educación ambiental y a la conservación de la biodiversidad ponen de relieve la responsabilidad de las instituciones educativas en la formación de ciudadanos comprometidos con la sostenibilidad y el bienestar colectivo.
Al reunir investigaciones desarrolladas en diferentes instituciones y contextos académicos, la IJET-PDVL consolida su compromiso con la difusión internacional del conocimiento científico, el fortalecimiento de redes de cooperación y la promoción de investigaciones que contribuyan al desarrollo de una educación innovadora, inclusiva y socialmente responsable.
Expresamos nuestro agradecimiento a los autores, evaluadores, miembros del Consejo Editorial y equipo editorial por su dedicación y compromiso con la calidad científica de esta publicación. Gracias a este esfuerzo colectivo, la revista continúa ampliando su contribución al avance de las Ciencias de la Educación y de la Enseñanza.
Confiamos en que los trabajos reunidos en este volumen impulsen nuevas investigaciones, promuevan el intercambio académico internacional e inspiren prácticas educativas capaces de responder con creatividad, rigor científico y compromiso social a los desafíos educativos del presente.
Deseamos a todos una excelente lectura.
Prof.ª Dra. Kilma da Silva Lima Viana
Editora en JefaProf. Me. Ayrton Matheus da Silva Nascimento
Editor AdjuntoInternational Journal of Education and Teaching – IJET-PDVL
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Vol. 6 Núm. 2 (2023)Presentación de la EdiciónLa International Journal of Education and Teaching – IJET-PDVL presenta el Volumen 6, Número 2 (2023), reafirmando su compromiso con la difusión de investigaciones científicas que impulsan la innovación, la reflexión crítica y el fortalecimiento permanente de la Educación y la Enseñanza. Los estudios reunidos en esta edición reflejan la diversidad de enfoques que caracteriza la investigación educativa contemporánea y ofrecen aportes relevantes para el desarrollo de prácticas pedagógicas más inclusivas, innovadoras y socialmente comprometidas.
Los artículos publicados abordan una amplia variedad de temáticas, entre ellas la enseñanza experimental de la Química y la Biología, las metodologías activas de aprendizaje, la formación inicial del profesorado, las prácticas de enseñanza supervisadas, la educación ambiental, la sostenibilidad, la educación sexual, las tecnologías educativas, la enseñanza remota de emergencia, la lingüística aplicada y la valorización de los saberes tradicionales. En conjunto, estas investigaciones evidencian el carácter interdisciplinario de las Ciencias de la Educación y la importancia de establecer vínculos entre el conocimiento científico y las realidades educativas.
Uno de los rasgos más destacados de este volumen es la promoción de experiencias de aprendizaje basadas en la experimentación, la creatividad y la participación activa de los estudiantes. Diversos trabajos presentan recursos didácticos, modelos pedagógicos, talleres, materiales educativos y metodologías innovadoras que favorecen la construcción significativa del conocimiento y fortalecen la relación entre teoría y práctica.
La edición también dedica especial atención a los procesos de transformación educativa derivados de los cambios sociales recientes. Las investigaciones sobre enseñanza remota, adaptación de las prácticas docentes y uso de tecnologías digitales ponen de manifiesto la capacidad de las instituciones educativas para afrontar escenarios complejos mediante propuestas creativas y fundamentadas científicamente. Asimismo, los estudios relacionados con la sostenibilidad, la educación ambiental y los conocimientos tradicionales destacan la función de la educación como promotora de ciudadanía, conciencia ambiental y desarrollo sostenible.
Al reunir investigaciones provenientes de distintas instituciones y áreas del conocimiento, la IJET-PDVL consolida su misión de promover el intercambio científico internacional, fortalecer las redes de cooperación académica y difundir investigaciones comprometidas con la mejora continua de la educación. La diversidad temática y metodológica presente en este número reafirma el papel de la investigación como motor de innovación y transformación social.
Expresamos nuestro agradecimiento a los autores, evaluadores, miembros del Consejo Editorial y al equipo editorial por su dedicación y profesionalismo, fundamentales para garantizar la calidad científica y editorial de esta publicación.
Confiamos en que los estudios reunidos en este volumen impulsen nuevas investigaciones, favorezcan el intercambio de experiencias y contribuyan al desarrollo de prácticas educativas cada vez más innovadoras, inclusivas y comprometidas con las necesidades de la sociedad contemporánea.
Deseamos a todos una excelente lectura.
Prof.ª Dra. Kilma da Silva Lima Viana
Editora en JefaProf. Me. Ayrton Matheus da Silva Nascimento
Editor AdjuntoInternational Journal of Education and Teaching – IJET-PDVL
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INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL
Vol. 6 Núm. 1 (2023)Estimados autores,
Es con gran satisfacción que expresamos nuestra profunda gratitud por sus invaluables contribuciones a esta edición de la International Journal Education and Teaching – IJET - PDVL. Los artículos presentados aquí son el resultado de investigaciones comprometidas con el avance del conocimiento y la innovación educativa, reflejando el esfuerzo y dedicación de la comunidad académica.
En esta edición, destacamos algunas de las principales contribuciones que enriquecen la literatura científica:
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Aula Invertida (SAI) y Aprendizaje Basado en Equipos (TBL): Metodologías Activas en la Enseñanza de la Química
- Este estudio investiga la aplicación de metodologías activas en la enseñanza de la Química, demostrando cómo la combinación de SAI y TBL puede mejorar el compromiso y el aprendizaje de los estudiantes en entornos híbridos.
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El Lugar de la Experimentación en la Formación de Profesores de Química y su Relación con la Propuesta Evaluativa del Curso
- Un análisis crítico de la inclusión de la experimentación en los programas de licenciatura en Química, destacando la necesidad de una mayor valorización de la práctica experimental y métodos de evaluación más coherentes.
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Las Influencias de la Evaluación del Aprendizaje en la Salud Mental de los Estudiantes Universitarios
- El estudio examina las relaciones entre diferentes generaciones de evaluación y las estrategias de afrontamiento utilizadas por los estudiantes para lidiar con las presiones académicas.
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Evaluación del Aprendizaje y Enseñanza de la Química: Tejiendo Diálogos Necesarios para la Formación del Profesorado
- Este artículo discute la importancia de un diálogo continuo entre enseñanza y evaluación para mejorar la formación docente y la práctica pedagógica en Química.
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Juego Pedagógico en la Enseñanza de la Química como Herramienta de Evaluación del Proceso de Aprendizaje
- El estudio presenta el uso de juegos pedagógicos como herramienta de evaluación formativa, promoviendo un enfoque lúdico y efectivo en el aprendizaje de la Química.
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Evaluación de un Juego Pedagógico para el Aprendizaje de Conceptos en Cinética Química: Una Mirada a los Corolarios de George Kelly
- Este estudio investiga la efectividad de los juegos pedagógicos para la enseñanza de conceptos de Cinética Química a través de la teoría de la personalidad de George Kelly.
Agradecemos sinceramente a todos los autores por su compromiso y dedicación con el desarrollo educativo y científico. Que estas contribuciones sirvan de inspiración para futuras investigaciones y la mejora de las prácticas docentes.
Atentamente,
Equipo Editorial de IJET - PDVL -
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Vol. 5 Núm. 1 (2022)Estimados autores,
Nos gustaría expresar nuestro más sincero agradecimiento por su dedicación y esfuerzo en la producción de los trabajos publicados en la International Journal Education and Teaching – IJET - PDVL. La riqueza de conocimiento e innovación presentada en cada artículo enriquece significativamente la literatura académica y contribuye de manera invaluable al avance de diversas áreas del conocimiento.
Nos gustaría destacar algunas de las notables contribuciones en esta edición:
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Clases en tiempos de pandemia: un informe de experiencia en el curso de Licenciatura en Química del IFPB
- Este estudio presenta un informe detallado sobre las experiencias de los estudiantes durante la oferta de clases no presenciales en el contexto de la pandemia de Covid-19, destacando los desafíos y estrategias adoptadas.
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Comprensión de los fonoaudiólogos sobre las dificultades de los profesores de educación superior que trabajan/trabajaron con alumnos sordos
- La investigación aborda los desafíos que enfrentan los profesores en la enseñanza de estudiantes sordos, proporcionando un análisis detallado y recomendaciones para mejorar la inclusión.
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La didáctica de las matemáticas y el enfoque instrumental: una mirada a las disertaciones y tesis de Brasil de 2000 a 2020
- Una revisión sistemática que explora el uso del enfoque instrumental en la educación matemática, resaltando la evolución de la investigación en el área y sus aplicaciones prácticas.
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Bio Evolution: un juego de mesa para la enseñanza de la evolución en clases virtuales
- Este trabajo propone la gamificación como una herramienta de enseñanza eficaz para abordar contenidos complejos de evolución, demostrando el potencial de los juegos en el aprendizaje activo.
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Un análisis de las preguntas sobre ondulatoria en el Examen Nacional de la Enseñanza Media (ENEM): 2009 a 2020
- Un estudio detallado sobre los enfoques y patrones de las preguntas de ondulatoria en el examen ENEM, proporcionando valiosas ideas para educadores y estudiantes.
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Aplicación de temas orientadores en la enseñanza de la química a través de un enfoque interdisciplinario
- Este artículo explora estrategias de enseñanza innovadoras, promoviendo una visión interdisciplinaria y contextualizada de la química.
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Capitalización simple y compuesta en situaciones cotidianas: aplicaciones y aprendizaje
- Un estudio práctico sobre la aplicación de conceptos de matemáticas financieras en la vida cotidiana de los estudiantes, reforzando la importancia de la educación financiera desde una edad temprana.
A todos los investigadores, reiteramos nuestro agradecimiento por sus valiosas contribuciones. Continúen con el excelente trabajo de difusión del conocimiento e inspiración para las futuras generaciones académicas.
Atentamente,
Equipo Editorial de IJET - PDVL -
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INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL
Vol. 4 Núm. 3 (2021)Es con gran alegría que presentamos la edición 2021.3 de IJET-PDVL, reflejo del esfuerzo de investigadores comprometidos con la ciencia, la innovación y la educación. Agradecemos profundamente a todos los autores, revisores y colaboradores que contribuyeron al éxito de esta publicación.
Esta edición destaca temas importantes:
- TICs en la Enseñanza Remota: Análisis de tecnologías digitales para el alfabetismo digital durante la pandemia.
- Efecto Doppler y TICs: Aplicaciones prácticas y experimentación en la enseñanza de Física para fomentar la curiosidad estudiantil.
- Perfil de Estudiantes Protagonistas: Estudio sobre el impacto del Programa Despertando Vocaciones en el IFPE - Campus Vitória.
- Formación Continua Multicultural: Exploración de narrativas orales para la valorización cultural en las escuelas.
- Evaluación en la Formación Docente: Reflexiones sobre prácticas evaluativas en la enseñanza de Química en la Red Federal.
- Uso de Temas Generadores: Estrategias interdisciplinarias para estudiantes de Química, promoviendo un aprendizaje activo.
- Actividades Lúdicas en Biología: Herramientas interactivas para reforzar contenidos biológicos en las aulas.
- Bioma Caatinga en la Educación Secundaria: Análisis de las percepciones estudiantiles y las implicaciones de las realidades locales en el aprendizaje.
- Experimentación en la Enseñanza de Química: Uso de actividades prácticas para enseñar reacciones químicas en la educación básica.
- Micología en el Contexto de la Pandemia: Adaptaciones en la enseñanza de Micología durante desafíos globales.
- Prácticas Docentes Dialógicas: Reflexiones sobre prácticas pedagógicas interactivas y participativas.
Cada artículo refleja la dedicación de los autores en proponer soluciones creativas y transformadoras a los desafíos educativos y científicos.
¡Deseamos a todos una excelente lectura y que esta edición inspire nuevas reflexiones e iniciativas!
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INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL
Vol. 4 Núm. 1 (2021) -
INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL
Vol. 3 Núm. 3 (2020) -
INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL
Vol. 3 Núm. 2 (2020) -
INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL
Vol. 3 Núm. 1 (2020)Es con gran satisfacción que presentamos la edición 2020.1 de IJET-PDVL, resultado del esfuerzo colectivo de investigadores dedicados al avance de la ciencia y la difusión del conocimiento. Agradecemos a todos los autores, revisores y lectores que fortalecen la divulgación científica y garantizan el acceso universal al saber.
Los artículos de esta edición incluyen:
- Enseñanza de Paleontología en Secundaria: Percepciones estudiantiles sobre fósiles y evolución, destacando la interdisciplinariedad entre Geología y Biología.
- Residencia Pedagógica en Química: Impacto en la formación inicial de profesores del IF Sertão-PE, con prácticas innovadoras y reflexiones sobre la educación básica.
- Salud Pública y Educación: Percepciones estudiantiles sobre la lepra en áreas hiperendémicas, subrayando la importancia de la concienciación.
- Aplicación de la Nanotecnología: Uso de adsorbentes a base de grafeno para contextualizar conceptos de Química en secundaria.
- Experimentación Investigativa: Desarrollo de prácticas motivadoras en clases de Química, promoviendo el aprendizaje activo.
- Actividad Lúdica en Química: Métodos interactivos sobre funciones inorgánicas para hacer la enseñanza más atractiva y accesible.
- Evaluación en Ciencias Naturales: Reflexiones sobre las orientaciones nacionales y las investigaciones en el área educativa.
- Educación Financiera en Secundaria: Interfaces investigativas que apoyan la formación ciudadana estudiantil.
- Prácticas de Evaluación en Pedagogía: Vínculos entre la evaluación docente y las experiencias formativas en cursos de Pedagogía.
- Currículo y Evaluación: Discusiones sobre conceptos y reflexiones para mejorar las prácticas educativas.
Invitamos a todos a explorar esta edición, reafirmando nuestro compromiso con la ciencia como un bien público y accesible para todos.
¡Buena lectura!
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Vol. 2 Núm. 3 (2019)Estimados lectores, investigadores y colaboradores,
Es con gran satisfacción que presentamos la edición 2019.3 de IJET-PDVL, reafirmando nuestro compromiso con la divulgación científica y la promoción del conocimiento como un bien universal. Agradecemos profundamente a todos los autores, revisores y miembros del equipo editorial que contribuyeron a esta publicación. Cada artículo en esta edición representa un esfuerzo colectivo para avanzar en la investigación y la innovación educativa.
Esta edición presenta estudios y experiencias que se relacionan directamente con la enseñanza, el aprendizaje y la inclusión educativa. Destacamos los siguientes trabajos:
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Juego Didáctico como Propuesta para la Enseñanza de Botánica – Este estudio presenta el desarrollo y aplicación del juego "Velha Botânica" en una escuela de Piauí, promoviendo el aprendizaje lúdico sobre los grupos vegetales y sus características. El juego demostró ser un recurso eficaz para motivar e involucrar a los estudiantes en el estudio de la Botánica.
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Análisis del Enfoque del Área de Figuras Planas en la BNCC – El artículo examina cómo la Base Nacional Común Curricular (BNCC) de Brasil aborda el concepto de área en la Educación Básica, identificando un fuerte énfasis en los aspectos numéricos en detrimento de la comprensión geométrica, lo que podría limitar el desarrollo conceptual de los estudiantes.
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Educación Ambiental y Experiencias Integradoras – Un proyecto desarrollado en los alrededores de la Reserva Particular del Patrimonio Natural (RPPN) Fazenda Almas en Cariri Paraibano, destacando prácticas ambientales y concienciación ecológica entre los estudiantes.
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Actividad Enzimática como Herramienta Didáctica – Este artículo describe el uso de experimentos prácticos en la enseñanza de Biología, explorando la actividad enzimática para ayudar a los estudiantes a comprender mejor los procesos bioquímicos en la escuela secundaria.
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Tutoría para Estudiantes Sordos y Ciegos en el IFRN – Una reflexión sobre una iniciativa de tutoría para estudiantes con discapacidades en el Instituto Federal de Río Grande del Norte, demostrando cómo se puede promover la accesibilidad en la educación técnica y superior.
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Aprendizaje de las Regularidades Ortográficas con Juegos – El estudio investiga cómo los juegos ortográficos pueden ayudar a los estudiantes de educación primaria a retener las reglas ortográficas, haciendo el aprendizaje más dinámico y significativo.
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El Escenario de los Servicios Educativos Especializados para Estudiantes Sordos – Un estudio sobre las prácticas y desafíos en los servicios educativos especializados en escuelas públicas de Uruçuí-PI, enfatizando la importancia de la formación docente para una inclusión efectiva.
Cada uno de estos artículos contribuye significativamente al avance de la investigación educativa, aportando soluciones innovadoras y reflexiones críticas sobre la enseñanza y el aprendizaje. Invitamos a todos a explorar esta edición, inspirándose en las ideas presentadas y contribuyendo a la construcción de una educación más accesible y transformadora.
¡Buena lectura!
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Vol. 2 Núm. 2 (2019)Es con gran satisfacción que presentamos la edición 2019.2 de IJET-PDVL, resultado del esfuerzo colectivo de investigadores y profesionales comprometidos con la valorización de la ciencia, la divulgación científica y la universalidad del acceso al conocimiento.
En esta edición, se destacan temas como:
- Inclusión social en ENEM: El impacto del uso del nombre social para la población trans.
- Tecnologías en la enseñanza de Química: Uso de TIC para facilitar el aprendizaje de isomería.
- Deserción en formación docente: Reflexiones sobre la licenciatura en Matemáticas.
- Ciencias biológicas y medios: Cómo las tecnologías virtuales impulsan la divulgación científica.
- Arte y Geografía: Integración interdisciplinaria para fomentar nuevos aprendizajes.
- Evaluación educativa: Explorando la evaluación como herramienta de aprendizaje.
- Enseñanza investigativa: Aplicación del ciclo Kellyano en la enseñanza de Química.
Agradecemos a los autores y colaboradores por su contribución a la producción científica e invitamos a los lectores a explorar y inspirarse en las ideas aquí presentadas.
¡Buena lectura!
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INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL - EDIÇÃO ESPECIAL – DOSSIÊ TEMÁTICO: A RELAÇÃO COM O SABER (EDUCON)
Vol. 1 Núm. 3 (2018)Estimados lectores, investigadores y colaboradores,
Es con gran satisfacción que presentamos la edición 2018.3 de IJET-PDVL, un hito en la difusión del conocimiento académico y la promoción de la ciencia. Esta edición especial está dedicada al dossier temático "Relación con el Saber", basado en las discusiones del XII Coloquio Internacional Educación y Contemporaneidad (EDUCON), realizado en la Universidad Federal de Sergipe.
Expresamos nuestro más profundo agradecimiento a todos los autores, revisores y miembros del equipo editorial que contribuyeron a esta publicación. Los estudios aquí reunidos fortalecen la investigación educativa y fomentan reflexiones sobre la relación con el conocimiento en diversos contextos.
Esta edición presenta los siguientes artículos:
- Relación con el Saber de los Docentes en Formación Universitaria – Un análisis de investigaciones entre 2000 y 2013 sobre cómo los futuros docentes interactúan con el conocimiento académico.
- La Relación con el Saber Curricular: La Perspectiva del Docente – Estudio sobre cómo los profesores perciben las directrices curriculares y su papel en la planificación de clases.
- Relación con el Saber en un Grupo de Estudios de Educación Física Escolar – Exploración de las narrativas como metodología para comprender los procesos de enseñanza y aprendizaje en Educación Física.
- Enseñanza de la Física y Relación con el Saber – Revisión de investigaciones en congresos nacionales de enseñanza de la física, analizando el impacto de la relación con el conocimiento en el aprendizaje estudiantil.
- Saber y Medio Ambiente: Percepciones Estudiantiles sobre el Desastre del Río Doce – Estudio sobre la percepción de los estudiantes en relación con el desastre ambiental de Mariana (MG).
- Teoría de la Relación con el Saber de Bernard Charlot – Conexiones con las perspectivas pedagógicas de Paulo Freire y Elenor Kunz, enfatizando enfoques críticos de la educación.
- Panorama de la Investigación sobre la Relación con el Saber en Argentina – Estudio sobre la evolución de la investigación en Argentina y sus implicaciones para la educación.
- Desafíos en la Educación Brasileña – Reflexiones sobre cómo la ampliación de la jornada escolar impacta la relación de los estudiantes con el aprendizaje.
- Producción Científica sobre la Relación con el Saber (2015-2018) – Revisión de los avances en la investigación y sus principales contribuciones.
- Saber y Género en la Modernidad – Estudio teórico sobre la feminización de la educación y las desigualdades de género en el aprendizaje.
- Contribuciones de los Grupos de Investigación EDUCON y NUPERES – Análisis de cómo estas redes han promovido el concepto de relación con el saber en Brasil.
Cada uno de estos estudios refuerza la importancia de la relación con el saber como un campo fértil para la investigación educativa. Esperamos que esta edición inspire nuevas reflexiones y contribuya al desarrollo de más investigaciones y prácticas pedagógicas.
¡Buena lectura!
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INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL
Vol. 1 Núm. 2 (2018)Es con inmensa satisfacción que presentamos esta edición de IJET-PDVL, resultado del esfuerzo colectivo de investigadores, docentes y profesionales comprometidos con el avance de la ciencia y la valorización de la divulgación científica. Agradecemos a todos los autores, evaluadores y colaboradores que hicieron posible la publicación de esta revista, reforzando nuestro compromiso con la universalidad del acceso al conocimiento.
Creemos que los artículos publicados aquí no solo enriquecen la producción académica, sino que también promueven reflexiones y prácticas transformadoras en diversas áreas del conocimiento.
Invitamos a los lectores a explorar esta edición y a inspirarse con las ideas presentadas, reafirmando nuestro compromiso con la ciencia como un bien público y accesible para todos.
¡Buena lectura!
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INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL
Vol. 1 Núm. 1 (2018)Es con profunda gratitud que presentamos esta edición de la IJET-PDVL, resultado del esfuerzo colectivo de investigadores, docentes y colaboradores comprometidos con el avance de la ciencia y la difusión del conocimiento. Agradecemos a todos los involucrados, reafirmando nuestro compromiso con la valorización de la ciencia, la promoción de la divulgación científica y el acceso universal al conocimiento.
Los artículos de esta edición abordan temas diversos y relevantes, tales como:
- Enseñanza de Química: Clases dialogadas con experimentación para fomentar un aprendizaje contextualizado y atractivo.
- TIC en la Educación: Perfiles digitales de futuros docentes y su formación tecnológica.
- CTSA en la Evaluación Educativa: Análisis de libros de texto para enfoques críticos e interdisciplinarios en la enseñanza de la química.
- Educación Inclusiva en Luxemburgo: Experiencias de aprendizaje para estudiantes culturalmente diversos.
- Experimentación Contextualizada: Aplicaciones prácticas para enseñar equilibrio químico en secundaria.
- Construcción de Prácticas Docentes: Reflexiones sobre la formación de profesores universitarios en Ciencias Exactas y Naturales.
- Representaciones Sociales en la Enseñanza: Evaluación del aprendizaje a través de percepciones sociales en la educación química.
- Juegos Didácticos en Química: Creación de juegos para hacer el aprendizaje más dinámico e interactivo.
- Metodologías TIC en la Enseñanza: Incentivar el uso de tecnologías en la enseñanza de química escolar.
- Historia de la Física: La importancia de la disciplina en la formación de nuevas perspectivas.
- Juegos Educativos: Enfoques lúdicos para enseñar química de manera efectiva.
Cada artículo refleja la dedicación de sus autores a la ciencia y la educación, promoviendo no solo la producción académica, sino también prácticas innovadoras y transformadoras.
Invitamos a los lectores a explorar esta edición, inspirarse en las ideas presentadas y unirse al movimiento para hacer que la ciencia sea accesible, relevante y transformadora para la sociedad.
¡Buena lectura!
