PRÁCTICA EXPERIMENTAL SOSTENIBLE: EL MUCÍLAGO DE CACTUS XIQUE-XIQUE COMO COAGULANTE PARA EL TRATAMIENTO DE AGUA TURBADA

Autores/as

Palabras clave:

Experimentação, Ensino de Química, Desenvolvimento Sustentável, Tratamento de água.

Resumen

La química generalmente es vista
negativamente por los estudiantes de
primaria. Este problema en muchos casos es
el resultado de la falta de aplicabilidad de
metodologías que despierten el interés de
los estudiantes y garanticen la inclusión de
todos ellos. Por lo tanto, el trabajo en
pantalla tuvo como objetivo relatar el
desarrollo de una clase experimental
accesible y contextualizada, en uno de los 4
años del Curso Técnico Integrado a la
Escuela Superior de Control Ambiental del
Instituto Federal de Educación, Ciencia y
Tecnología de Paraíba - IFPB, Persona del
Campus João. Esta acción pretendía
incentivar la participación activa de los
estudiantes a través de los enfoques
didácticos abordados. Así, a través de una
investigación cualitativa y participativa, los
becarios del Programa de Educación
Tutorial de la Licenciatura en Química -
PET Química, de la citada institución,
desarrollaron una actividad denominada
"Curso de Química Experimental para

Enseñanza Media - CQEEM". Esta
intervención didáctica expuso un proceso
de bajo costo para mejorar la calidad del
agua, a través del mucílago del cactus
Xique-Xique (Pilosocereus gounellei), un
coagulante natural, para el tratamiento de
aguas turbias. Este tema fue elegido por ser
un tema actual y relevante para la
experiencia de los estudiantes de los cursos
de control ambiental. La actividad se
dividió en dos partes: realización de pruebas
para confirmar el potencial coagulante real
de la planta, y desarrollo del procedimiento
experimental, por parte del grupo, a partir
de la separación de las muestras de agua
turbia, el tratamiento del agua con el
mucílago de nopal, hasta el análisis de la
disminución de turbidez de las muestras. En
este proceso, los estudiantes presentaron
consideraciones satisfactorias sobre la
actividad, demostrando que esta práctica
fue de fundamental importancia para su
formación técnica.

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Biografía del autor/a

  • JÚLIA MARIA SOARES FERRAZ FERRAZ, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba

    Graduada em Licenciatura em Química. Experiência em pesquisa de ensino de Química e atuação em inclusão educacional. Comprometida com o aprimoramento do ensino de Química e sua acessibilidade. 

  • JOSÉ LEONARDO ALVES FERREIRA, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba

    Possui Graduação em Licenciatura em Química pelo Instituto Federal de Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB (2022). Mestrado em Química pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB, com ênfase em Química Analítica (2024). Atua na área de Química Analítica, com foco no desenvolvimento de novas metodologias analíticas aplicadas a matrizes alimentícias, utilizando técnicas espectroscópicas associadas à quimiometria. Foi bolsista do Programa de Educação Tutorial - PET, vinculado ao curso de Licenciatura em Química do IFPB (2019 - 2022).

  • RHAYANE DE OLIVEIRA SANTOS, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba

    Graduada em Licenciatura em Química pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), com mestrado em Química pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), na área de Físico-Química. Possui experiência em Química Computacional, com ênfase em docking molecular, dinâmica molecular e triagem virtual. Foi bolsista do Programa de Educação Tutorial - PET Química (2019-2022), atuando nas áreas de Ensino, Pesquisa e Extensão. Participou do Programa Institucional de Iniciação Científica e Tecnológica (PIBICT) como bolsista (2018) e voluntária (2019), com foco em Química Ambiental.

  • Bruno Galdino Lopes, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba

    Possui Graduação em Licenciatura em Química pelo Instituto Federal de Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB (2022). Mestrado em Química pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB (2024), tendo experiência em síntese orgânica, atuando na síntese de materiais orgânicos moleculares funcionais como fluoróforos, cristais líquidos e géis moleculares. Foi bolsista do Programa de Educação Tutorial - PET, vinculado ao curso de Licenciatura em Química do IFPB (2019 - 2022). Atualmente é aluno de doutorado do Programa de Pós-graduação do Curso de Química da UFPB.

  • ALESSANDRA MARCONE TAVARES ALVES FIGUEIRÊDO, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba

    possui graduação em Química Industrial, Licenciatura e Bacharelado em Química pela Universidade Federal da Paraíba, concluídos em 1998, 2002 e 2003, respectivamente. Mestrado (2001) e doutorado (2005) ambos em Química, pela referida instituição. Atualmente é professora do Instituto Federal da Paraíba, Campus João Pessoa. Tem experiência na área de Ensino de Química. Atua, com as seguintes temáticas: desenvolvimento e adaptação de novas metodologias no Ensino de Química; sequências didáticas; inclusão de alunos surdos e ouvintes, no ensino de Química; experimentos utilizando materiais alternativos; educação ambiental; Química verde.

Publicado

2023-08-30

Cómo citar

PRÁCTICA EXPERIMENTAL SOSTENIBLE: EL MUCÍLAGO DE CACTUS XIQUE-XIQUE COMO COAGULANTE PARA EL TRATAMIENTO DE AGUA TURBADA. (2023). INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498, 6(2), 1-17. https://ijet-pdvl.institutoidv.org/index.php/pdvl/article/view/135

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