APLICAÇÃO DE TEMAS NORTEADORES NO ENSINO DE QUÍMICA POR MEIO DE UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR
DOI:
https://doi.org/10.31692/2595-2498.v5i1.212Palavras-chave:
Química, Cores, Forense, Ciclo de PalestrasResumo
Uma das premissas das universidades públicas e privadas é formar profissionais para atuarem diretamente no mercado de trabalho, este está em constante modernização e progresso, o que consequentemente, exige pessoas mais capacitadas e com mais informações sobre diversos temas. Sendo assim, o Programa de Educação Tutorial - PET Química do Instituto Federal da Paraíba - IFPB, Campus João Pessoa, Brasil, desenvolveu uma atividade denominada “Ciclo de Palestras”, designada aos discentes do Curso de Licenciatura em Química desta instituição, com a finalidade de trabalhar temas interdisciplinares que não estão presentes na matriz curricular, agregando conhecimento científico e despertando um olhar crítico do discente participante. Dessa forma, o presente trabalho utilizou uma metodologia qualitativa, contendo três momentos: i) Aplicação do Questionário de Sondagem (QS); (ii) Duas palestras ministradas intituladas: “A Química das cores, por que enxergamos o mundo colorido?” e “Química Forense: desvendando crimes”; (iii) Aplicação do Questionário Final (QF). Vale destacar ainda, que em virtude da pandemia do Covid-19 vivenciada por toda a população mundial, as etapas realizadas ocorreram todas de forma virtual. Nos resultados, foi possível constatar a relevância da atividade, bem como o desenvolvimento dos discentes por meio das palestras ministradas. No QS alguns estudantes conheciam de formar superficial as temáticas, mas não conseguiam relacioná-las com os conceitos científicos. Durante a ministração das palestras, ocorreram diversos debates e discussão entre os participantes e os ministrantes, havendo uma correlação dos conceitos químicos e os temas das palestras, contribuindo assim, com resultados satisfatórios no QF. Além disso, tal atividade pôde corroborar com os próprios discentes PETianos, uma vez que o ensinar estimula o aprender e a troca de saberes é algo imprescindível no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes.
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