TALLER DE QUÍMICA EXPERIMENTAL EN TIEMPOS DE PANDEMIA: UNA ACTIVIDAD DE APOYO PARA ESTUDIANTES DEL CURSO DE GRADUACIÓN QUÍMICA

Autores/as

Palabras clave:

Ensino Remoto Emergencial, Licenciatura em Química, Oficina de Química Experimental

Resumen

La pandemia del Covid-19 provocó varios
impactos en la educación, provocando que
docentes y estudiantes se adaptaran a una 
nueva realidad, en consecuencia, las
instituciones educativas debieron adherirse
a la Enseñanza Remota de Emergencia
(ERE). Esta medida adoptada,
especialmente, por las Instituciones de
Educación Superior (IES) afectó totalmente
la formación de los estudiantes, sobre todo,
de los cursos de Licenciatura en Química
(LQ). En este sentido, entre los problemas
antes mencionados involucrados en las
experiencias de los estudiantes de LQ, la
salida de sujetos experimentales se presenta
como uno de los principales desafíos en el
proceso de enseñanza y aprendizaje. A
partir de ese supuesto, con el objetivo de
mitigar los daños causados por el ERE, a
través de una investigación cualitativa y
participativa, el Programa de Educación
Tutorial - PET Química, del Instituto
Federal de Paraíba - IFPB, campus João
Pessoa, realizó una actividad de enseñanza
denominada “Oficina de Química
Experimental (OQE)” en la que se
ofrecieron prácticas experimentales
alusivas al menú de la asignatura de
Química Experimental I (DQEI) del curso
LQ de esa institución, a todos los alumnos
que lo cursaron a distancia. Este taller tuvo
como público objetivo a los estudiantes
pertenecientes a las clases de los periodos
2020.1, 2020.2 y 2021.1. La aplicación de
esta intervención docente se dividió en
cinco momentos: i) Investigación
bibliográfica; ii) Desarrollo del taller; iii)
Actividad práctica de medir el volumen de
líquidos y Actividad práctica de pesar
sustancias; iv) Actividad práctica de
filtración simple y filtración al vacío y
OFICINA DE QUÍMICA EXPERIMENTAL EM TEMPOS DE
PANDEMIA: UMA ATIVIDADE DE APOIO A ESTUDANTES
DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA Actividad práctica de
conductividad de electrolitos y Actividad
práctica de metales alcalinos y
alcalinotérreos. Con la ejecución de las
fases antes mencionadas, se verificó una
efectiva participación e interés durante todo
el proceso de la actividad, por parte de los
licenciatarios. Sin embargo, la acción
desarrollada por PET Química fue
edificante, ya que sirvió como un
engrandecimiento profesional para los
becarios del programa, así como para los
participantes del taller, ya que la ciencia de
la Química es esencialmente experimental y
necesariamente debe estar presente en la
formación. de los futuros licenciados en
Química.

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Biografía del autor/a

  • JÚLIA MARIA SOARES FERRAZ, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba

    Graduada em Licenciatura em Química. Experiência em pesquisa de ensino de Química e atuação em inclusão educacional. Comprometida com o aprimoramento do ensino de Química e sua acessibilidade. 

  • JOYCE DOS SANTOS FARIAS, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba

    Possui graduação em Licenciatura em Química pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba. Adquiriu experiência em ensino de química e química aplicada a ciências ambientais quando bolsista no Programa de Educação Tutorial em Química (PETQuímica). Atualmente, é aluna de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Química (PPGQ) pela Universidade Federal de Pernambuco, desenvolvendo pesquisa sobre o desenvolvimento de materiais carbonáceos ativados obtidos a partir da pirólise de biomassa agrícola.

  • EVANY MIKAELLY CARDOSO SOARES, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba

    Possui Graduação em licenciatura em Química pelo Instituto Federal de Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB, (2019). Atualmente é discente de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Química (PPGQ) pela Universidade Federal de Pernambuco, com foco na área de Química Analítica. Foi bolsista do Programa de Educação Tutorial - PET, (2021-2023). Tem experiência na área de Química, com ênfase em Química.

  • LUANA KELLY LIMA, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba

    Graduanda no curso de Licenciatura em Química, com experiência e paixão pela área da Química. Atualmente, sou bolsista ativa do Programa de Educação Tutorial do curso de Licenciatura em Química (PET Química), o que me proporciona a oportunidade de aprimorar minhas habilidades e conhecimentos em ensino e pesquisa na área.

  • ALESSANDRA MARCONE TAVARES ALVES FIGUEIRÊDO, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba

    possui graduação em Química Industrial, Licenciatura e Bacharelado em Química pela Universidade Federal da Paraíba, concluídos em 1998, 2002 e 2003, respectivamente. Mestrado (2001) e doutorado (2005) ambos em Química, pela referida instituição. Atualmente é professora do Instituto Federal da Paraíba, Campus João Pessoa. Tem experiência na área de Ensino de Química. Atua, com as seguintes temáticas: desenvolvimento e adaptação de novas metodologias no Ensino de Química; sequências didáticas; inclusão de alunos surdos e ouvintes, no ensino de Química; experimentos utilizando materiais alternativos; educação ambiental; Química verde.

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Publicado

2023-08-30

Cómo citar

TALLER DE QUÍMICA EXPERIMENTAL EN TIEMPOS DE PANDEMIA: UNA ACTIVIDAD DE APOYO PARA ESTUDIANTES DEL CURSO DE GRADUACIÓN QUÍMICA. (2023). INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498, 6(2), 18-35. https://ijet-pdvl.institutoidv.org/index.php/pdvl/article/view/141

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